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479 《机械专业课程设计》课程设计教学大纲 Mechanical Specialty Course Design 课程编号： 130101049 学时： 3 周 学分： 3 适用对象： 机械设计制造及其自动化 先修课程： 机械工程材料、机械原理、机械设计、机械制造技术基础、机械制造工程学、机电 一体化技术、液压与气压传动等 一、课程的性质与任务 机械专业课程设计是专业本科教学中理论联系实际的重要实践环节之一，为专业必修课， 可以支撑毕业要求1、2、3、5、9、10、11 的达成。通过课程设计，可使学生进一步消化、理 解和巩固所学课程的内容，了解机械专业的发展现状和趋势，培养学生应用所学理论知识分析 问题和解决问题、进行机械装备和对机械零部件进行设计、加工和制造的初步能力；通过课程 设计，使学生了解机械装备的内容、方法、和步骤，掌握常用的设计、加工和制造方法，初步 培养学生确定机械装置设计方案、进行零部件设计、校核、装配以及收集和使用技术资料、编 制工艺报告的能力，并能在编制加工工艺方案中体现一定的创新意识、树立实事求是、理论联 系实际的学习态度和工作作风。 本课程是继专业主干课程理论教学之后的一次综合性训练。要求学生运用系统设计的思想 和现代设计方法，完成一个中等复杂零件的工艺规程设计，或完成某一工序专用工艺装备的设 计及工艺。通过专业课程设计，使学生掌握机械产品设计程式，受到现代设计方法的初步训练， 提高分析能力和综合能力。机械专业课程设计是本专业学生毕业设计和走向岗位前的一次实践 演习。 二、课程设计目的与要求 1、课程设计目的：进行工艺设计、夹具设计、刀具设计、量具设计、模具设计及机床设计 的实践训练，培养学生独立工作、在工作中学习知识、运用知识及解决生产实际问题的能力， 为作好毕业设计及以后从事工艺技术工作奠定基础。 2、课程设计要求： (1)要求学生能运用所学的专业基础理论和必要的实践环节，解决工程实际问题，掌握机 械产品设计的一般规律和程式，熟悉零件的工艺性、机器装配和安全要求等方面的知识。 (2)要求学生能查阅文献资料，掌握工具书的使用方法，具备一定的计算机操作使用能力， 480 具有一定的施工设计能力，能够处理一般性设计和工艺问题。 (3)要求学生具有严谨的科学作风和勇于创新的精神，体现分析能力、综合能力、结构设 计能力和工艺设计能力的训练，体现现代设计的思想，体现一定的设计程式，体现文献检索、 资料摄取能力的训练，拓宽知识面，培养学习兴趣。 三、 课程设计的内容与安排 本设计共3周，分为6个方面的内容，具体安排如下： (1)布置任务，准备资料 1 天 (2)方案设计 2 天 (3)设计计算 3～4天 (4)结构设计、工艺设计 4～5天 (5)设计说明书编写 2 天 (6)答辩 1 天 四、指导方式 (1)课程设计的指导教师必须由讲师以上的教师担任，助教可协助指导。每位指导教师指 导课程设计的学生人数一般为半个班。 (2)指导教师根据课程设计教学大纲的要求准备5个以上的设计题目，拟定任务书及制订 指导计划，报请专业系室审核批准。 (3)指导教师向学生下达课程设计任务书，包括设计题目、原始参数(或零件图样)、设 计内容及要求、进度安排、主要参考资料等。 (4)每天指导时间不少于2小时，及时发现和解决问题，并可视情况安排一定的集中授课。 (5)经常检查学生的工作进度和质量，耐心细致地进行指导；贯彻因材施教的原则，注重 启发引导，鼓励学生提出独立见解；适当组织讨论，发挥学生的主体作用，发掘学生的创新潜 能。 (6)认真审查、仔细评阅学生完成、上交的设计资料与文件。 (7)评定成绩，做好总结。 (8)严格要求学生，使其独立完成课程设计任务。课程设计教学自始至终要有布置、有检 查、有考核、不放任自流。 (9)指导教师有责任督促学生保持课程设计教室良好的环境卫生。 五、考核方式及成绩评定： 1、考核方式：采用平常表现+设计质量+答辩成绩相结合的方式评定成绩。 2、成绩评定：最终成绩以优、良、中、及格和不及格五级分制评定，评分标准见下表。 序号 考查项目 分值 评分标准 得分 1 资料准备 5 齐全 较齐全 一般 较差 5 4 3 2 2 分析解决 问题能力 10 强 较强 一般 较差 9 7 5 3 3 完成工作量 25 多 较多 一般 较少 25 22 20 15 4 图纸质量 20 好 较好 一般 较差 18 16 14 12 5 难度 10 难 较难 一般 容易 10 9 8 7 6 考勤及 学习态度 10 好 较好 一般 较差 10 9 8 7 7 说明书 及答辩 20 好 较好 一般 较差 20 1