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“机械设计基础课程设计”教学大纲 1. 学分：2 2. 实践教学时间安排： 三年级上学期，时间为第18、19周。 3. 先修课程：机械制图、机械制造基础、互换性与技术测量、工程力学、机械设计 基础。 一 、实践教学的性质与任务 本课程是继《机械设计基础》课程后的一个重要教学实践环节，实践内容是设计一级 齿轮减速器。其任务是培养学生综合运用先修课程的理论和生产实际知识进行机械设计、 计算和绘图能力。 二、 实践目的与基本要求 通过对《机械设计课程设计》的学习，使学生达到：①将理论知识与生产实际知识 密切结合起来，使这些知识得到进一步巩固、加深和扩展；②学习和掌握通用机械零件、 机械传动装置或简单机械的一般设计方法，培养学生设计能力和解决实际问题的能力；③ 对学生在计算、绘图、运用设计资料(手册、标准、规范等)以及经验估算等机械设计方 面的基本技能进行一次训练，以提高这些技能的水平。为后继机械设备课程的学习和专业 设备设计、复杂的机械设计以及毕业设计打下必要的基础。 三、 组织方式： 分散 四、 实践地点： 校内教室 五、 考核方式及办法： 考察 六、 教学内容与时间安排： 机械设计课程设计安排一览表 内容 时间安排 1.传动方案的分析和拟定 2.电动机的选择与传动装置运动和动力参数的计算 1.5天 3.传动零件(齿轮或蜗杆传动、带传动等)的设计 4.装配草图的绘制 3.5天 5.装配图和零件图的设计、绘制 3.0天 6.设计计算说明书的编写 7.答辩 1.5天 0.5天 七、实践教学中应注意的问题 1. 组织管理的要求： 为便于管理和教学，采取小班(30人左右)上课，教学模式以教师指导、学生自学为 主，所以必须严格考勤制度，督促学生按时完成学习任务。 2. 对教师的要求： 教师应针对机械设计的步骤、零部件的结构及加工工艺、装配等方面重点指导学生。 学生完成轴的设计后一般应先绘制装配草图，无重大错误方可进行下一步工作。对学 生的要求(可根据情况作适当选择): 学生应在规定时间内完成(具体视情况而定): (1)装配图(如减速箱或简单机械)一张 (2)零件工作图若干张(传动零件、轴和箱体等) (3)设计计算说明书一份(说明书格式见附2) 4. 对教学基地、实验室和实验员的要求： 课程设计的第一周，需要校内一般教室；第二周需要制图教室。 八、 分阶段的具体内容： 第一阶段 设计准备 1. 本阶段的目的和要求 充分做好设计准备工作。 2. 实践内容 (1) 分析设计任务，明确工作条件、设计要求、内容和步骤 (2) 复习课程有关内容，熟悉机械零件的设计方法和步骤 (3) 准备好设计需要的图书、资料和用具，并拟定设计计划等 3. 需用的资料 《设计任务书》(见附1)、《机械设计课程设计》、《机械设计基础》、《机械设计手 册》、《机械设计基础指导书》等。 4. 实践步骤或环节 教师指导、学生自学为主 5. 教学方式 讲授与指导 第二阶段 传动装置总体设计 1. 本阶段的目的和要求 完成方案的选择、电动机的选型及传动装置运动、动力参数的计算 2. 实践内容 (1) 确定传动方案，画出传动装置简图 (2) 计算电动机的功率、转速，选择电动机的型号 (3) 传动装置运动和动力参数的计算，包括确定总传动比和分配各级传动比、 计算各轴的功率、转速和转矩 3. 需用的材料 《设计任务书》、《机械设计课程设计》、《机械设计基础》、《机械设计手册》、《机 械设计基础指导书》 4. 实践步骤或环节 教师指导、学生自学为主 5. 教学方式 讲授与指导 第三阶段 传动零件设计 1. 本阶段的目的和要求 完成带传动及齿轮传动基本参数设计 2. 实践内容或原理 (1)减速器外的传动零件设计(带传动设计) (2)减速器内的传动零件设计(斜齿轮传动设计) 3. 需用的材料等 《设计任务书》、《机械设计课程设计》、《机械设计基础》、《机械设计手册》、《机 械设计基础指导书》 4. 实践步骤或环节 教师指导、学生自学为主 5. 教学方式 讲授与指导 第四阶段 减速器装配草图设计、绘制 1. 本阶段的目的和要求 完成减速器装配草图的绘制 2. 实践内容或原理 (1) 比例尺，合理布置视图，确定减速器各零件的相互位置 (2) 选择联轴器，初步计算轴径，初选轴承型号，进行轴的结构设计 (3) 确定轴上力作用点及支点距离，进行轴、轴承及键的校核计算 (4) 分别进行轴系部件、传动零件、减速器箱体及其附件的结构设计 3. 需用的材料等 《设计任务书》、《机械设计课程设计》、《机械设计基础》、《机械设计手册》、《工程 制图》、《机械设计基础指导书》 4. 实践步骤或环节 教师指导、学生自学为主 5. 教学方式 讲授与指导 第五阶段 减速器装配图设计、绘制