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幼儿园大班科学《认识人民币》教案（精选13篇） 幼儿园大班科学《认识人民币》 篇1 活动目标： 1.感知,认识10以内为计量的人民币，能说出它们的单位名称:元,角,分。 2.知道人民币上有我国的国微,知道10以内为计量的人民币有纸币和硬币要爱护人民币。 3.通过游戏买文具，初步学习钱币的换算。 活动重点:认识10以内为计量的人民币，能说出它们的单位名称。 活动难点:知道10以内为计量的人民币有纸币和硬币，并有不同的面值。 活动准备： 1.相关,各种面值纸币和硬币若干 2.学具：每组一盒人民币，内有元、角、分若干，超市货架及货物,人手一份买文具的作业单。 教法：提问法观察指导法，组织游戏法，操作法 学法：观察法，探究法，体验法 活动过程： 一、开始导入 （1）、教师出示各种面值的人民币： 我们熟称的钱，也可以称为人民币，它分为纸钞和硬币。请小朋友仔细观察一下，它们有什么不一样？ （2）、知道人民币是中华人民共和国的货币： 你是从哪里看出来的？（通过观察人民币上的数字让幼儿认识它们不同的面值,知道上面有国微）幼儿依次认识l角、2角、5角、1元、2元、5元、10元。 （3）、幼儿一起辨认人民币上不同的面值，了解它们的意思。 2、了解等量关系： （1）、教师告诉幼儿元、角、分的等量关系。 （2）、幼儿按老师的出题，选出对应的钱币： 一元等于几角？ 二、游戏买文具。 今天我们要去文具小超市逛一逛，请小朋友注意观察，文具超市里都有哪些文具？ (1)幼儿逛文具超市。 (2)幼儿用完整地语句讲述文具超市里文具用品。 今天我们要来买文具，大家看一看这些文具需要多少钱？先引导幼儿观察物品的价格.(教案来源：屈老师教案网)了解小数点前面数字和后面数字所表示的意思。 (3)幼儿操作。 三、小组活动。 今天老师为每个小朋友都准备了一张买文具的作业单，我们也来做一次小顾客，也来买文具。买的时候请小朋友看清楚文具的价格和人民币的面值，然后用线把它们连起来。幼儿操作，教师指导。 教师小结,今天你们认识了人民币,并学会了用钱购买物品,今后不要乱花钱,要把钱花在有用的地方. 四、活动评价。教师和幼儿一起进行评价 五、活动延伸: 最后,还有一个小小的任务,利用假期休息时间和父母一同去逛商场,超市等地方详细看一看大人如何购物,如何使用人民币,也可以自己去购买,把你的想法和同伴交流一下,也可以告诉老师. 幼儿园大班科学《认识人民币》教案 篇2 活动目标 1. 认识面值10以内以元为计量单位的人民币，并能说出它们的单位名称。 2. 初步了解并尝试人民币面值换算的方法，并知道有不同的面值面价。 重点难点 重点：认识面值为（10元、5元、2元、1元）的人民币。 难点：培养孩子尝试用人民币的面值换算方法。 活动准备 1、桌子（当货架）、各类商品、各类水果、蔬菜、玩具车、玩具卡片（带有标价）。 2、玩具人民币（10元、5元、2元、1元）若干张。 活动过程 1、认识10以内以元为单位的人民币。 （1）这是什么呀？你们认识它们吗？。 （2）你们知道这些线共同的名称吗？ 2、游戏“小小储蓄员”，初步了解并尝试人民币面值换算的方法，并知道不同的面价面值。 教师依次出示2元、5元、10元的人民币，引导幼儿用桌子上盘中的人民币（幼儿操作盘中有若1元、2元、5元的人民币）进行正确兑换。 3、游戏“儿童超市”购物初步培养孩子的逻辑推理和等价物品的交换。 导语：今天“儿童超市”开业，里面有许多的东西，你们一会到“儿童超市”购物好吗？那老师要提个要求： （1）拿多张钱来买一样东西。 （2）拿一张钱来买多样东西。 4、教师小结。 人们通常用钱来买东西，比如我们穿的衣服、裤子，吃的菜等等；钱虽然不能代表一切，但是生活中如果没有钱，我们都难以生活下去。 活动延伸： 1、在生活中继续认识其他面值的人民币。 2、让家长带孩子一起购物，并提供独立购买简单物品的能力。 课后通过孩子不断地练习，进一步了解到人民币的用处，同时体会合理消费的重要性。 幼儿园大班科学《认识人民币》教案 篇3 活动目标： 1、初步认识十元以内人民币，并能说出他们的单位名称。 2、学习看钱币上的数字，知道钱币可以用来购买相应同等币值的商品。 3、学会遵守秩序，有礼貌地与人交往，体验自主购物的快乐。 活动准备： 1、与在超市做营业员的幼儿做好事先的购物安排。 2、10、5、2、1元的人民币若干，10元以内人民币人手一份。 3、音乐、录音机、小篮子。 活动过程： 一.导入活动。 （一）游戏：《开火车》复习10以内的加法。 （二）以变魔术形式分别出示1元、2元、5元、10元的钱币，让幼儿认识，并说出钱币的名称。 教师：魔术、魔术、魔术变变变，这些是什么？你们知道它们各自代表多少钱吗？（10元、5元、2元、1元）这些钱是哪个国家？（中国）它们有一