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(公开课教学设计)人教版二年级下册数学《解决问题》教学设计 第2课时 解决问题 学科：数学 年级：二年级 册次：下 学校：教师：课题：克和千克的认识及进率→解决问题→估算的意识 教学内容：解决问题 课型：新授课 承前启后：复习巩固，导入新课 计划学时：1 例3安排了解决问题的内容，意在巩固学生已经建立的1千克的质量观念，进一步培养学生的估量能力。 教学目标： 1. 引导学生根据已有的知识经验，利用前面建立的1克和1千克的质量观念做标准，通过猜测、推想、对比等确定合适的质量单位。 2. 在解决问题的过程中进一步建立克和千克的质量观念，培养学生整理知识的能力和运用所学知识解决实际问题的能力。 重