统编版新教材无衣精品课课件1.pptx

无 衣 《诗经·秦风》;;;;学习目标;;原因：属重章复唱的手法，不仅构成类同排比的方法，便于加深所要抒发的感情，同时也为了换韵，充实和扩展内容。 唐·杜甫《闻官军收河南河北》“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 本诗标题“无衣”的意思是说当时军情紧急，征衣一时难以齐备。 所谓异为每章仅三字不同。 王于兴师，修我矛戟，与子偕作。 【作品介绍·《诗经》】 【作品介绍·《诗经》】 【作品介绍·《诗经》】 窈窕淑女，君子好逑”。 戈矛：都是长柄的兵器，戈头平，矛头尖锐。 从而起到强化音乐节拍，深化主题、强化抒情、增加感染力的审美艺术效果。 勇武善战的秦地人民，眼看沦陷的国土将要遭到敌人的蹂躏，便纷纷响应秦襄王兴师御敌的号召，保家卫国，参军参战，一鼓作气击退了侵扰的贼兵。 《诗经》在先秦叫做《诗》，或者取诗的数目整数叫《诗三百》，是我国现实主义诗歌创作的源头。 分为《周颂》《鲁颂》和《商颂》。 【作品介绍·《诗经》】 戈矛：都是长柄的兵器，戈头平，矛头尖锐。 【作品介绍·《诗经》】 颂（40篇）：宗庙乐歌和舞歌，为宗庙祭祀之用。 ②每章首句均用反问句开头，更突出主人公的爱国精神。 裳：下衣，这里指战裙。 朗读《无衣》这首诗，思考三章的异同点，并回答其原因。 《无衣》选自十五《国风》中的秦风，属于秦国民歌。 王于兴师，修我戈矛，与子同仇。 本诗标题“无衣”的意思是说当时军情紧急，征衣一时难以齐备。;【作品介绍·《诗经》】;【作品介绍·《诗经》】;【作品介绍·《诗经》】;【作品介绍·《诗经》】;【作品介绍·《诗经》】;【作品介绍·《诗经》】;;【写作背景】;;【标题】;【朗读诗歌】;【结合注释，梳理诗歌大意】;【结合注释，梳理诗歌大意】;【思考探究】;【思考探究】;【思考探究】;【思考探究】;【思考探究】;【思考探究】;王于兴师，修我戈矛，与子同仇。 ②“无衣”两字运用了夸张的修辞手法，表明出征给的士兵条件之艰苦，表达了战士们一心为国征战，不计较衣物不全的爱国的思想感情。 如《孔雀东南飞》的开头,“孔雀东南飞,五里一徘徊”用“孔??东南飞，五里一徘徊”起兴，在这里，诗人以孔雀失偶，不忍别离，暗喻了文中一对恩爱夫妻焦仲卿和刘兰芝的恩爱依恋、难舍难分，用具体的形象渲染了凄婉缠绵的气氛，为下文的爱情悲剧作铺垫。 ②以否定反问的形式强烈阐述了“有衣”的情怀，鲜明地表达了战士们团结一致，共同对抗外敌强烈的思想感情。 朗读《无衣》这首诗，思考三章的异同点，并回答其原因。 《无衣》一首激昂慷慨、同仇敌忾的战歌，表现了秦国军民团结互助、共御外侮的高昂士气和乐观精神。 戈矛：都是长柄的兵器，戈头平，矛头尖锐。 颂（40篇）：宗庙乐歌和舞歌，为宗庙祭祀之用。 【作品介绍·《诗经》】 这三处，用“比”，以“朝露”喻人生易逝，以“明明如月”喻才德高盛，以山、海喻胸怀宽广，接纳人才越多越好。 裳：下衣，这里指战裙。 勇武善战的秦地人民，眼看沦陷的国土将要遭到敌人的蹂躏，便纷纷响应秦襄王兴师御敌的号召，保家卫国，参军参战，一鼓作气击退了侵扰的贼兵。 请分析本诗重章复唱内容及其作用。 《诗经·小雅·采薇》“昔我往矣，杨柳依依。 诗中在与“子”相对上用了一个“我”字，每一章中又省去两处“我”字，诗中的“我”是怎样一个形象？ 《无衣》选自十五《国风》中的秦风，属于秦国民歌。 偕（xié）作：一起准备，共同行动。 所谓异为每章仅三字不同。 《无衣》选自十五《国风》中的秦风，属于秦国民歌。 曹操《短歌行》中的比兴手法 兴师，起兵，意思是周王出兵打战。 【作品介绍·《诗经》】 这里用河洲上关关鸣叫求偶的雎鸠，引出君子对窈窕淑女的向往，这种由物及人的手法，就是兴。 公元前771年，周幽王奢侈淫逸，朝政腐败黑暗，统治集团内讧，造成国弱兵残。;【思考探究】;【思考探究】;【思考探究】;【思考探究】;;【小结】;二零二零年四月五日