河北省中考数学一轮复习《课题37：概率》课件.pptVIP

答案　(1)6号学生的积分为5×40%×1=2(分). 增补的条形统计图如图. ? (2)∵这6名学生中,有4名学生的命中率高于50%, ∴P(选上命中率高于50%的学生)=?. (3)∵前6名学生的积分中,3出现的次数最多,∴众数是3. ∵7名学生积分的众数是3,∴7号命中3次或没有命中. ∴7号的积分是3分或0分. 易错一　对事件分类的概念不理解而导致错解 易混易错突破 典例1　事件“任意写出一个实数,这个实数的平方是正数”是?( C ) A.必然事件 B.不可能事件 C.随机事件 D.大部分情况下是必然事件 易错警示????本题易错的原因有两种:一是对实数的概念不理解:二是对事件分类的概念不理解.每个事件要么是必然事件,要么是不可能事件或随机事件,三者必居其一,没有第四种事件. 解析　当这个实数不为0时,其平方是正数;当这个实数为0时,其平方仍是0.所以该事件是随机事件.故选C. 答案????C 总纲目录 河北考情探究基础知识梳理中考题型突破易混易错突破随堂巩固检测 栏目索引 课题37　概　率 基础知识梳理 考点一 事件的分类 考点二 概率的概念及其计算 考点三 频率与概率的关系 中考题型突破 题型一 考查事件的分类 题型二 考查概率的计算 题型三 考查频率与概率的关系 题型四 统计与概率的综合应用 易错一 对事件分类的概念不理解而导致错解 易错二 不理解概率的意义而导致错解 易错三 混淆“放回型”与“不放回型”试验的区别 易混易错突破 考点 年份 题号 分值 考查方式 概率的概念及计算 2018 21 9 以解答题的形式,与统计图、众数等知识相结合,考查概率的计算 2017 21 9 以解答题的形式,与统计图、众数等知识相结合,考查概率的计算 2016 23 9 以解答题的形式,与探究规律性的知识相结合考查概率的概念与计算 备考策略:概率知识在生活中处处可见,中考中以选择题、填空题为主,也可能把概率和统计及其他知识相结合进行考查.预计2019年可能以选择题、填空题的形式考查概率,很可能与其他知识相结合综合考查,但不会太难. 河北考情探究 考点一　事件的分类 基础知识梳理 事件类型 定义 概率 必然事件 在一定条件下,必然发生的事情叫做必然事件 ①????1???? 不可能事件 在一定条件下,不可能发生的事情叫做不可能事件 ②????0???? 随机事件 在一定条件下,可能发生也有可能不发生的事情叫做随机事件 0~1 考点二　概率的概念及其计算 1.概率的概念:表示一个事件发生的可能性大小的数叫做该事件的概率,事件A的概率记作P( A ) . 2.概率的计算公式:如果一个试验有n种等可能的结果,事件A包含其中的k种结果,那么事件A发生的概率P(A)=③?????????. 3.列举法求随机事件的概率 (1)列表法:当一次试验涉及两个因素,并且可能出现的结果数目较多时,为不重不漏地列出所有可能的结果,通常采用列表法求事件发生的概率. (2)画树形图法:当一次试验涉及3个或更多的因素时,通常采用画树形图法来求事件发生的概率. ?温馨提示????画树形图法与列表法是求简单事件的概率的两种主要方法,但要 注意:凡是具有两步试验的简单事件,既可以利用树形图法求解,也可以利用列 表法求解,但对于具有三步试验的简单事件,列表法远不如画树形图法方便. (3)用频率估计概率. 考点三　频率与概率的关系 1.频率:试验中,某事件出现的次数与总次数的比值叫做频率. 2.概率是伴随着随机事件客观存在的,只要有一个随机事件存在,就有一个概率存在,而频率是通过试验得到的,它随着试验次数的变化而变化,但当试验次数充分大时,频率在概率的附近摆动,为了求出一个事件的概率,我们可以通过多次试验,用所得的频率来估计事件的概率. 题型一　考查事件的分类 该题型主要考查事件的分类,根据具体问题确定事件类型. 中考题型突破 典例1????(2018邢台宁晋模拟)在一个透明的口袋中装着大小、外形一模一样的5个黄球,2个红球和2个白球,这些球在口袋中被搅匀了,下列事件:①从口袋中任意摸出一个球是一个黄球或是一个白球;②从口袋中一次任意摸出5个球,全是黄球;③从口袋中一次任意摸出8个球,三种颜色都有;④从口袋中一次任意摸出6个球,有黄球和红球,或有黄球和白球,或三种颜色都有.其中,必然发生的是?( C ) A.①②　????B.②③ C.③④　????D.①②③④ 答案????C　①∵口袋中有三种颜色的球,∴“任意摸出一个球是一个黄球或是一个白球”是随机事件;②∵口袋中有三种颜色的球,∴“一次任意摸出5个球,全是黄球”是随机事件;③∵从口袋中一次任