历史评课评语.pdfVIP

历史评课评语 1. 如何评历史课 如何评价历史课历史课是生动而好玩的，很多时候，同学对 历史课的爱好不在于书本学问的讲授，而是老师对课外学问的拓展。 但是，一堂课的评价，并不只仅是看老师讲了多少，同学课堂氛 围如何，更有其他各个方面。那么如何评价一堂历史课呢？笔者以为， 次要应从如下三个方面进行。 一、教学目的历史课堂教学必需思路清楚，目的明确，一是看学 问训练，二是看思想训练，两者相辅相成，不行分割，不行偏废。同 时.还要留意力量的培育。 例如，“汉通西域和丝绸之路”这节课的教学目的本为“通过把握 张骞、班超出访西域、中心政府对西域实行管辖及丝绸之路，为同学 进一步学习和把握我国古代历史上中原地区与边疆地区的经济文化 联系和东西方经济文化沟通的历史过程奠定基础”。但有的老师仅仅 简洁的定义为：“使同学了解‘张骞出访西域和丝绸之路的构成’”， 这样一来，教学的目的就仅是使同学了解到“过程”、“结果”，而忽 视了熬炼同学透过历史现象发觉大事的本质，推导其历史影响的力量。 从而把教学目的简洁的变成了教学内容索引，从而丢弃了思想训 练目的，也没考虑到对同学力量的培育。一堂课的教学目的要能体现 教材的中心思想，对同学来说又要深浅适度。