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地球的圈层结构第1章 宇宙中的地球
课程标准学科素养运用示意图,说明地球的圈层结构。1.综合思维:结合材料,分析地震波传播速度的特点和地球内部圈层的划分及主要特征。2.地理实践力:结合地球内、外圈层示意图,熟练掌握各圈层的分布,并说出各圈层的特点。
地球的内部圈层地球的外部圈层地球的圈层结构
目前,世界最深的矿井不超过3千米最深的钻井,不过12千米地壳运动能掀起地下20—30千米的物质到地球表层火山喷发能将地下几百千米的岩浆泛到上层,但最深不超过450千米地球的平均半径是6371千米
一、地球的内部圈层我们无法看见地球的内部,那有什么办法可以知道地球内部的情况呢?
1、地震波当地震发生时,地下岩石受到强烈冲击,产生弹性震动,并以波的形式向四周传播。这种弹性波叫地震波。
地震波横波(S)纵波(P)质点振动方向与波的传播方向垂直。速度较慢只能通过固体传播地面感受——水平晃动质点振动方向与波的传播方向一致速度较快可以通过固体、液体和气体传播地面感受——上下颠簸地震波的分类及特点震源震源破坏较大
想一想: 当地震发生时,陆地上的先感觉到什么震动,后感觉到什么震动?先上下颠簸,后左右摇晃此时在海中航行的人的感觉呢?只能感觉到上下颠簸
地震波的类型传播速度通过的物质地面感受破坏性共同点纵波(P波) 横波(S波)快慢固、液、气固态上下震动左右晃动弱强划分依据波速都随传播介质的改变而发生变化知识点小结:
2、地球的内部圈层名称及划分界面
【课堂探究】 主题一:地球的内部圈层名称及其划分界面1、地震波的传播速度在什么位置出现突然急剧的变化?这两个位置叫什么名称? 2、在莫霍界面和古登堡界面,地震波波速的突然变化 说明了什么问题,推测地幔和地核的物质状态可能是什么? 3、根据地震波在地球内部传播速度上的差异,地球内部划分为几个圈层,是否可以进一步划分?
圈层名称不连续面 深度(km)物质状态地壳地幔上地幔下地幔地核外核内核地球内部圈层的深度及物质状态比较莫霍界面古登堡界面固体固体固体接近液态、横波不能通过固态 332 900知识点小结:
画一画: 地球内部圈层构造标出莫霍面、古登堡面、地壳、地幔、地核
(一)地壳大陆地壳:双层——硅铝层、硅镁层,最厚达70 km大洋地壳:单层——硅镁层,平均5-10km大陆地壳:双层大洋地壳:单层莫霍界面上层: 硅铝层下层:硅镁层地幔地壳地壳是地球表面以下、莫霍界面以上的固体外壳。■地壳的厚度 规律——地表大范围海拔越高,地壳越厚;海拔越低,地壳越薄.■地壳的结构
900km地幔是地球内部介于地壳和地核之间的圈层。以900km为界分为上地幔和下地幔。物质状态:固体(二)地幔软流层: 是岩浆的发源地之一(约离地面80千米处)
080400900290051506370内核深度/km外核地核地幔下地幔地壳岩石圈软流层上地幔包括地壳和上地幔顶部,由坚硬岩石组成地壳和岩石圈的范围很容易混淆,差别如下表及图所示:厚度范围联系地壳平均17千米地表至莫霍界面岩石圈不仅包含地壳而且还包含上地幔顶部(软流层以上)部分岩石圈平均100千米地表至软流层
外核内核地核是地球的核心,位于古登堡面和地心之间。以5150m为界,可分为内核和外核。物质组成:可能是极高温高压下的铁和镍。物质状态 外核:呈液体或熔融状态,它们相对地壳流动,可能是地球磁场产生的主要原因。 内核: 固态(三)地核
【课堂探究】主题二:地球的内部圈层的物质组成和特征?读图地球的内部圈层结构,思考?:1、地壳的厚度是不是均一的?陆壳和洋壳的厚度有何差异?2、岩石圈和地壳的范围是否一致?动手画一画地球内部圈层,标出软流层的位置,结合提供的材料掌握软流层的相关知识。?
圈层名称特征组成物质 地壳1、由岩石组成的固体外壳2、厚度不均, 部分薄, 部分厚坚硬的岩石(硅酸盐类)地幔上地幔上部存在一个软流层,这里可能为 的主要源地,温度、压力和密度均增大硅酸盐类地核温度、压力和密度很大知识点小结:大洋大陆岩浆铁、镍
类比记忆地球像煮的半熟的鸡蛋——蛋壳(地壳)、蛋膜(莫霍界面)、蛋白(地幔)、蛋膜(莫古登堡界面)、蛋黄(地核)、2.各层的厚薄:地核>地幔>地壳3.火山喷发就像加热过快煮爆的鸡蛋——岩浆来源于地幔(蛋白浆(软流层) )
地壳:固态地幔:熔融固态外核:液态内核:固态
作业1.地震波的类型及传播特点。2.地球内部圈层的划分依据、 各层的特点。
大气圈生物圈水圈水圈二、地球的外部圈层包括大气圈、水圈、生物圈等,这些圈层之间相互联系、相互渗透,形成人类赖以生态和发展的自然环境
生物圈水圈大气圈地表生物及其生存环境的总称是大气圈、水圈、岩石圈相互渗透、相互影
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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