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人教版小学数学教学案例 科学探究是实现精细化教学的必由之路。教师应该为学生创造探究学习的机会，并在探究中抓住每一个细节和机遇，让学生在探究中学习、收获和提高。下面是一例小学数学教学案例。 在人教版小学数学五年级下册练习六中，有这样一道题：这个颁奖台是由三个长方体合并而成的。它的前后两面涂上黄色油漆，其他露出来的面涂红色油漆。涂黄色油漆和红色油漆的面积各是多少？ 学生自主解答后，教师发现有两种不同的答案，这引发了教师组织、指导学生进行探究的想法。在探究学习过程中，大家发现了两种解法的差别在于1号颁奖台的高的取值不同，即一种解法的取值为65厘米，另一种解法的取值为75厘米。通过讨论、探究，最后大