湘教小学语文三下12短文两篇课件.pdfVIP

湘教版三年级语文下册第三单元 短文两篇 学习目标 1.认读 “渍、珊、幢、箱”4个生字。 2.朗读课文，理解课文。 3.初步学习作者有顺序的表达方法，体会文中的情 感。 消灭错误 zì shān zhuàng xiāng 渍 珊 幢 箱 自读课文，整体感知 自读要求： （1）读准字音，把课文读正确，读流利。 （2）画出生 ，自由识记，同桌交流。 （3）思考： 是怎样处理这块 的？ 自主学习，理解感悟 1.小组内互相读课文，讨论： （1）老师与 是怎样对待画纸上的 的？ （2 ）文章是按什么顺序记叙的？ （注意抓住表示人物的动作、语言的词语） 2.小组选代表交流汇报。 拓展思维， 想像 1.这有 的地方还可以画写什么？ （小组交流、讨论） 小结 在老师的启发下能灵活地处理画上的 ，那么 也应像 那样养成遇 事动脑筋解决问题的好习惯。 ， 知道信箱是用来干什么 的吗？ 可是有个小男孩家的信箱却不是用来放 信，他用来干什么呢？让我们一起去 看看吧！ 初读课文，感知内容 1. 默读课文，说说课文讲了一件什么事。 2. 课文。要求：读准字音，把课文读正 确、读流利。 自主学习，理解感悟 1. 自读课文，思考： 邮递员还没有投信，为什么信箱会满了？他怎么想的？当 他看到信箱里的小麻雀时，又怎么想的？ （了解人物的内心活动） 2. 品读句子，理解句子： “邮递员点点头，带着 的微笑走了。” 理解：邮递员为什么笑了？ （理解小男孩善良纯洁的内心世界） 展开想像 （1）小男孩一家发现小麻雀后是怎么做的？ （2 ）讨论：他们为什么不让小麻雀搬家？ （3）你觉得小男孩是个怎样的孩子？如果你遇到类似的事 情，你会怎样处理？ （小组交流，讨论回答） 总结全文 1.作者在写这两篇文章的时候，抓住了人物的哪 些方面来描写的？ 2. 小结两篇文章的表达方法。 课文虽然短小，但叙事清楚，抓住人物的动作、 语言、心理活动等，有条理地记下了事情的经过。 拓展训练 回忆自己经历过的一件小事，试着学用课 文的写作方法记下来。 谢谢指导