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《瓯海区中小学课后服务优秀个人评比细则》
一级指标
二级指标
自评 得分
校分 学得
服务理念新，氛围营 造得好。（15分）
1.积极参与学校午休管理、放学后托管、初中 晚自修服务。（5分）
2.为不同层次的学生学足学好，班级托管率高, 家校共育沟通良好。（5分）
3.关注孩子心理健康和全面发展，培优辅差工 作到位。（5分）
实施方案优，统筹推 进得好。（15分）
4.精心落实课后服务“一班一策”实施方案，校内 托管以学业整理、作业答疑为主。（5分）
5.注重学生良好学习习惯养成，参与托管的学 生大部分作业在校内能完成。（5分）
6.指导学生认真完成作业，为学优生拓展学习 空间，为学困生进行面批讲解、答疑辅导。（5分）
工作成效实，多方评 价得好。（20分）
7.班组团队沟通协作良好，家长满意度高，在 学校内具有一定的示范引领作用。（5分）
8.对托管的班级，没有出现安全管理问题和“搭 车收费”等行为。（10分）
9.课后服务案例或论文、经验在县级以上发表、 获奖、交流。（5分）
学校满意度（20分）
学校组织部分教师、部分学生对课后服务优秀 个人的服务理念、实施方案、工作成效进行满 意度民主测评
家长满意度（30分）
随机抽取部分家长对课后服务优秀个人的服 务态度、服务质量进行 问卷调查或电话随访 等。
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