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加法运算定律教学设计 他想先骑20公里到公园，再骑15公里到湖边，最后骑回家，这样一共要骑多少公里呢？请同学们思考一下。 二、学习加法交换律 1、引导学生观察问题。 师：同学们，我们刚才提出了一个问题，李叔叔要骑多少公里呢？你们有没有算过？请举手回答。 学生：老师，我算出来了，一共是35公里。 师：很好，你用什么方法算出来的呢？ 学生：我先算了20+15，然后得到35。 师：那如果我们把骑车的路线变一下呢？比如先去湖边再去公园，这样要骑多少公里呢？ 学生：老师，我算出来了，还是35公里。 师：这是怎么回事呢？我们来一起分析一下。 2、引导学生发现加法交换律。 师：同学们，你们发现了什么规律呢