目光“向下”的转向：教育民俗探析的开题报告.docxVIP

目光“向下”的转向：教育民俗探析的开题报告 一、研究背景和意义 近年来，随着中国的发展和进步，教育事业逐渐发展，人民群众的受教育水平也不断提高。然而，教育与民俗之间存在着一定的联系和影响。教育既是传统文化的接班人，也是推动社会进步的重要力量。而民俗则是国家文化的组成部分，是传统文化的一种表现。 在现代社会里，随着经济快速发展和城市化的加速，受传统文化影响的民俗逐渐被淡化。同时，受教育水平提高的影响，人们的思想观念也在变化，传统的民俗观念和价值观念也逐渐发生了改变。本文探讨的是“目光‘向下’”的转向现象，即人们对传统民俗的忽视和淡化的现象。而这种现象与教育有着密不可分的联系。因此，探究教育与民俗之间的关系，便成为了本研究的目的所在。 二、研究目的和内容 本研究的主要目的是探究教育与民俗之间的关系，并以此来解释“目光‘向下’”的转向现象。本文将从以下几个方面来展开研究： 1.分析教育与民俗之间的联系和影响，探讨其相互作用的机制和规律； 2.分析现代社会对传统民俗的忽视和淡化现象，探讨其原因和影响； 3.分析教育与民俗之间的矛盾和协调，在此基础上提出相应的解决方案。 三、研究方法和步骤 本研究将采用文献研究、实地调查等方式来整理和搜集相关的资料和数据。研究步骤如下： 1.收集、整理和编制教育与民俗相关的文献资料，并进行详细的阅读和分析； 2.设计调查问卷，对教育者、学生、家长等对象进行实地调查； 3.对搜集到的数据进行归纳、统计和分析，提出相应的问题和研究结论； 4.撰写论文，进行深入剖析和讨论。 四、研究预期结果和启示 通过本研究，预期能够得出以下几个结论和启示： 1.教育和民俗之间存在着密切的联系和影响，教育应该融入传统文化的教育，促进传统文化的传承和发展； 2.随着经济快速发展和城市化的加速，传统的民俗观念和价值观念逐渐被淡化，在此背景下，教育应该引导学生从传统的文化价值中汲取营养，探索文化的多样性； 3.教育与民俗之间的矛盾和协调是一个复杂的过程，需要不断地进行研究和探索，从多个方面寻找解决问题的路径和方法。