人教版《道德与法治》七年级上册 第三四单元检测题.pdf

人教版《道德与法治》七年级上册 第三四单元检测题 第三、四单元测试题 一、选择题（每题2 分，共20 分） 1.从小学到初中,我们成长的每一步都离不开老师的帮助。建立良好的师生关系( ) ①有利于我们的身心发展 ②有利于提高我们的学习成绩 ③可以提高自己在同学中的威信④可以使自己得到老师的偏爱 A①② B.②③ C.③3④ D.①④ 2. “在我们失败的时候,老师鼓起我们前进的风帆;当我们成功的时候,老师和我们 分享成功的喜悦;当我们犯错误的时候,老师耐心细致地拨正我们前进的航向;当 我们因取得一点成绩就骄傲的时候,老师是我们的清醒剂…,……”对此下列认识 不正确的是( ) A.老师对于我们的成长起着不可替代的作用 B.我们成长的每一步都倾注了老师 的心血C 做好学生的思想工作是老师的唯一任务D.老师的工作平凡而伟大 3. “捧着一颗心来,不带半根草去。”陶行知先生的这句话,使我们深刻感受到( ) A 老师生活的清贫B.老师的奉献精神 C.老师知识的丰富D.老师工作的辛苦 4.在患有“视网膜色素变性”疾病的情况下,仍然坚守工作岗位,关注留守儿童、 问题学生。她还把自己写的《石榴青春》一书拍卖所得5000 元钱,捐给了家庭固 难学生。“海伦·凯勒”刘芳老师的事迹给我们的启示中,不正确的是( ) A.教师的职责是“教书育人”,提高学生成绩是最主要的,育人也很重要 B.人生难免有挫折,对于强者来说,会使人变得更坚强 C 老师对学生的爱是无私的、超凡脱俗的D.人生的意义在于创造和奉献 5.(2016 ·衡阳)当遇到老师的不公平对待时,作为学生,应该( ) ①有意疏远老师,避免再次发生误会②选择恰当的机会,主动解释清楚 ③铭记在心,借机批驳老师④学会从老师的角度想一想 A.①③ B.②③④ C.②④ D.①②④ 6.长期以来,学生把老师看作权威,而自己更多地扮演着 “遵从者”的角色,这种不 对等的关系造成了师生间的隔阂,建立新型师生关系的基础是( ) A.共同兴趣B.共同理想C. 民主平等D.相互尊重 7. “我很爱戴我的老师,但有时又害怕我的老师,我有许多话想和老师说,但又不敢 说。”这是一些同学内心的矛盾,对此,你的建议是( ) A.遵规守纪、服从老师 B.敬而远之, 回避老师 C.认真听讲,尊重老师 D.主动沟通,理解老师 8. 比尔·盖茨说: “如果你认为学校的老师很苛刻的话,那你今后面对公司老板时, 你会觉得老师待你太温柔、太亲切了。”这句话对我们的启示是( ) A.公司老板都比老师严厉苛刻B.千万不要到老板手下当员工 C.老师对学生的要求越严越好D.要正确对待老师的严格要求 9.家是我们成长的根据地,是爱的港湾。下列能让家庭更温暖的是（ ） A.对父母百依百顺,让父母高兴 B.孝亲敬长,与父母同呼吸、共甘苦。 C.遇事不与父母交流, 以免父母担心 D.与父母发生冲突,父母必须 向我道歉 10.父母对我们寄予厚望,参与规划我们的未来,给我们提供学习的机会和条件,不 时地鼓励我们,激励我们创造精彩的人生。这说明家是我们的（ ） A.情感栖息地B.娱乐天地C.天然学校D.发展的大本营 1 / 3 人教版《道德与法治》七年级上册 第三四单元检测题 二：非选择题（每题10 分，共30 分） 11．小明在日记中写道: “过去英语老师对我好,我喜欢听她的课,我对英语这门学 科也产生了兴趣,上课积极举手,英语成绩也提高了。可一次我早上迟到了,她当众 批评了我,让我既怕她又怨她。从此,她讲课我不爱听,课后看见她,躲得远远的,英 语成绩也直线下降。现在我有很多话想和老师说,却不知怎么开口。” 小明的