小学英语教学论文：浅谈小学英语评价.pdfVIP

浅谈小学英语评价 李岚清副总理在《基础教育的根本任务是提高全民族的素质》一 文中指出，“中国对外开放，我们一个弱点就是对外交际的语言问题， 我们要认真研究中国人用什么办法学英语才能了取得最好的效果。” 这说明实施英语教学中，素质教育，培养适应时代需要的全面发展的 外语人才，是我们当前英语教学中的重要任务。教学应努力引导学生 从被动接受知识，转为主动探索知识，变“学会”和“会学”。要做 到这点必须在培养学生的学习兴趣和动脑、动口、动手上下功夫，让 他们主动参与教学活动，以调动他们的学习积极性和主观能动性，形 成以学生思维为核心，能力为目标，育人为目的的教育教学模式。教 师的整个教学工作的基本环节包括备课、上课、课外作业的布置和批 改、课外辅导、学生成绩的评定五大块。五大块之间相辅相成，缺一 不可。学生的成绩体现了教学质量。在此，我结合几年来的教学经验， 谈一谈其中的一块——评价。 一、评价意义 科学的评价是实现课程标准的重要保障。一方面，对教师而言， 经过一段时间或一个学期的教学工作，对学生的学业进行测试与评 估，可以获取英语教学的反馈信息，即检查自己的教学计划和教学方 法是否适合学生，以便及时地总结经验，作适当调整，它既能改进教 学工作，又能促进教师不断提高