推荐四年级品德与社会上册 第一单元 认识我自己 3社会生活中的规则教学设计1 未来版.pdfVIP

《社会生活中的规则》 教学目标 知识与技能：让学生认识到社会生活处处离不开规则，懂得规则是社会秩序正常运行的保证。 过程与方法：通过游戏，能自觉地遵守规则，方便自己，方便他人。 情感与态度目标：引导学生在生活中养成懂规则、守规则的态度， 教学重点： 使学生感悟规则对我们生活的重要意义，强化学生自觉遵守规则的意识。 教学难点： 使学生感悟规则对我们生活的重要意义，强化学生自觉遵守规则的意识。 活动准备 1．教师查找一些如堵车等反映公共场所遵守或不遵守秩序的图片若干张。 2．学生课前搜集关于违规而造成事故的资料。 活动过程 第一课时 一、“指挥棒”失灵的后果 1．教师：最近，一位朋友给我讲了一件事。一天下午，她带着一些学生去青少年宫参加一 个重要的演出活动。演出时间快到了，他们却被堵在一个十字路口。原来，路口的红绿灯出 了故障，四个方向的车辆互不相让，马路上堵得一塌糊涂，乱成一团。当时的情况是怎样 的呢？让我们一起去现场看看（出示堵车图片）。大家想想，演出就要开始了，演员却还被 堵在路上，可以想到当时车上师生的心情会是怎样的。这长长的车龙中，还有哪些人也会 心急呢，你们能想象得到吗？ 2．让学生结合自己的生活经验，谈谈对