《我的伯父鲁迅先生》创优公开课课件.pptxVIP

我的伯父 鲁迅先生作者：周晔五四制统编语文教科书六年级下册第六单元 目壹朗读文本，走向鲁迅永远的伯父——怀念鲁迅不仅是伯父——敬仰鲁迅是我的伯父——亲近鲁迅录CONTENTS贰叁肆 一、有感情地朗读课文，领会蕴含的感情。三、学习文章通过细节刻画人物的方法。二、理解重点词句，体会先生高尚的人格 魅力和伟大的精神风貌。教学目标 壹春路雨添花花动一山春色朗读文本，走向鲁迅 思考一： 作者在这篇回忆录里记录了几件事？请用小标题的形式概括。 贰接天莲叶无穷碧映日荷花别样红是我的伯父—— 亲近鲁迅 活动一： 在__________的时候，“我”听到（或者看到） __________（尽量填写课文语句），就明白伯父是个__________的伯父。 父鲁迅先生在世的时候，我年纪还小，根本不知道鲁迅是谁，以为伯父就是伯父，跟任何人的伯父一样。 叁不仅是伯父 ——敬仰鲁迅 活动二： 请同学们跳读课文，思考，“我”现在从 中，明白了伯父还是一个 的人。 笔名之一: 隋洛文,1930年国民党浙江省党部通缉“堕落文人鲁迅”, 伯父就取名隋洛文, 以示讽刺; 笔名之二: 封余,1931年至1932年间,有人攻击伯父是“封建余孽”,他即取“封余”笔名以反讽。笔名之三:康伯度,有人在上海《大晚报》上发表《论花边文学》暗骂鲁迅为“买办”,鲁迅就用此名,“康伯度”德语意为“买办”。为顺利发表文章，他竟然使用了120个笔名，曾愤然写下《“碰壁”之后》《“碰壁”之余》等文章。 这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深的叹了一口气。 肆永远的伯父 ——怀念鲁迅 “伯父就是这样一个人，他为自己想得少，为别人想得多！” 伯父去世了，他的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂里，许多人都来追悼他，向他致敬，有的甚至失声痛哭。数不清的挽联挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子。送挽联送花圈的有工人，有学生，各色各样的人都有。 一群小学生恭敬地排成前后两列,一齐抬起头,痴痴地望着那张放大的照片。忽然一个年纪较大的孩子埋下头低声哭了起来,其余的孩子马上低下头来小声抽噎着。 一位拉黄包车的青年人端端正正地立着,抬起他那饱经风霜的脸茫然地望了望前面,又低下头,恭恭敬敬地行三鞠躬,几颗泪珠从他那干涸的眼角滚落下来。 两个老太太埋着头,闭着眼睛,默默地合掌祷告了一会儿,脸上挂满泪痕,继而响起了悲痛的哭声。 我的眼睛是不会受骗的,我的耳朵是不会误听的,像这样的哭声我每天至少要听到好多次,我的眼泪也常常被它引出来。 思考二： 鲁迅先生离开我们已经八十三年了，一个伟大的身影越去越远，但是先生留给我们的又太多太多。先生留给我们什么呢？ 鲁 迅《鲁迅全集》 许广平《欣慰的纪念》 林贤治《鲁迅的最后十年》 《人间鲁迅》 1课后小结部编版六年级语文上册《我的伯父鲁迅先生》通过侄女周晔的回忆，展现了鲁迅先生的人格魅力和生活面貌。在课文中，作者通过描述鲁迅先生的言谈举止和所做所为，展现了鲁迅先生的高尚品质和崇高精神。鲁迅先生关心劳动人民的生活，关注社会现实，他的言谈举止中充满了深刻的思想和智慧。通过对这篇课文的学习，学生们可以了解到鲁迅先生的一生和成就，感受到他的人格魅力和崇高精神。同时，学生们也可以学习到如何通过描写人物的外貌、言行和生活细节来展现人物的形象和性格特点。课后小结2023-2024学年六年级语文上册《我的伯父鲁迅先生》课件 在反思过程中，老师们可以引导学生思考课文中所展现的鲁迅先生的高尚品质和崇高精神，并探讨这些品质和精神在现代社会中的意义和价值。同时，老师们也可以引导学生联系自己的生活实际，思考如何在自己的生活中践行这些品质和精神。对于未来的教学，老师们可以尝试在语文课程中增加名人传记的阅读和写作练习，让学生们更加深入地了解名人的生平和成就，并通过写作练习提高自己的描写能力和思考能力。同时，老师们也可以通过组织参观博物馆、文化交流等活动，拓展学生们的文化视野和知识面，帮助他们更好地理解和欣赏文学作品。课后小结2课后小结 下课！同学们再见！授课老师：时间：2023年9月10日 此为备用PPT课件母版与图标和背景图供更换使用（原创）下载后不需要可删除掉我的伯父鲁迅先生 授课老师：时间：2023年9月9日可以编辑修改新课导入此为备用PPT母版与图标和背景图供使用（原创）下载后不需要可删除掉此处可以修改删除2023-2024学年六年