教改立项项目结题报告.docx

沈阳师范大学本科教学改革立项项目沈阳师范大学本科教学改革立项项目 沈阳师范大学本科教学改革立项项目 结 题 报 告 项 目 名 称： 基于 实 验 课程 设置 的 离 散数 学 课 程改革 项 目 类 别： 教 学 项目主持人： 王立柱 所 在 单 位： 数学 与 系 统科 学 学 院资 助 金 额 ： 10 00 元 项目名称基于实验课程设置的离散数学课程改革项目主持人王立柱专业技术职务讲师所在单位数学与系统科学学院项目主要研究人员名单起 止 年 月 ： 20 项目名称 基于实验课程设置的离散数学课程改革 项目主持人 王立柱 专业技 术职务 讲师 所在单位 数学与系统科 学学院 项目主要研究人员名单 一、沈阳师范大学本科教学改革立项项目结题简表 序号 姓名 职称 专业 承担的任务 1 罗成新 教授 信息与计算科学 理论分析 2 刘玉忠 教授 应用数学 理论分析 3 杨光 教授 统计学 统计分析 4 邓苏 讲师 信息与计算科学 数据采集 5 张明 研究实习员 信息与计算科学 数据采集 资助金额 资助金额 1000 元 研究经费 实际支出金额 1000 元 计划完成年月 2011 年 12 月 研究期限 实际完成年月 2011 年 12 月 完成论着 （ 篇册 ） 《赋范空间中最小范数问题的研究》，《沈阳师范大学学报（自 然科学版）》第 4 期，p473-476，2010 年 10 月； 论文 《分配小于人数和任务数的指派问题的反点算法》，《运筹学 学报》第 3 期，p124-128 多媒体 课件 制作完成离散数学多媒体课件，并获得辽宁省第十二届教育软 件大赛高等教育组优秀奖 其 它 教学大纲 重新修订离散数学教学大纲 二 、 通过三个多学期的基于课程设置的离散数学课程改革的 研 究实施，通过项目组老师的共同努力，达到了预期的目标，并 工 作取得了一定的成绩。 总 结 1.更新课程内容 提高学生动手解决问题能力。2010 年以来我校为提高理科学生的实践操作能力，希望各单位能从课程内 容入手提高学生动手解决问题的能力。本项目组教师就带领 研 学生进行了离散数学课程内容的更新、整理、及教学大纲的 究 工 修订，达到了学以致用的效果，增强学生的实践动手能力。 作 2.增强社会竞争力 促进就业。通过课程改革使学生具备较总 结 强的动手解决问题的能力，更加适应社会工作岗位需要。实摘 现了从讲授型向研究型、实践型转变，大大提高学生社会竞 要 争力，促进学生就业。 3. 获得可移植性课程改革模式 更多学生受益。通过本课程的教学内容及教学手段等进行改革和研究，探索出具有较强移植性的改革模式。使更多专业的课程在此模式下形成巨大优势，发挥更大作用，使更多的学生从中受益。 主 离散数学；实践；社会竞争力题 词 三一、 主究要成研果究的内科容学及意研义究和方应法用前景 1项.双目管主齐要下将的教先学进模教式育。理本念门课和程先的进课教程学改方革将法原融来于仅课关程注课教程学的改原革理之性、基础性内容向基础知识和实践内容并重的模式转变，改变了以往理论知识 中，进行课程的创新性调整与实践，开展实验教学体系及教学模 灌输的模式，对提高学生的综合素质起到了重要的作用。 式，2体.引现入出实课验程课程建促设进成就果业的。时离散代数性学、课特程色实性践性与较实强用，性引为入了目实标验。课程内 三、项目研究费用支出情况 容后，主提要高研了究学生内的容社包会括竞：争1力. ，如能何够解很决快课的融程入重工理作论岗轻位实。践应用的教学 3.对日后教学思路的指导作用。在以后的教学环节中可以充分引入教学改现状。2. 通过淡化理论侧重实际应用，进而提高学生分析问题解决革中的成功思路，不仅仅局限于基础知识的讲述，而应为培养高素质的实践型 问人才题而的努能力力。3. 解决学生在就业时所学内容与工作岗位需求相脱节的 尴尬离境散地数。学课程的改革为学生日后的学习、就业增加了核心竞争力，提供了更有利的学习、就业平台。课程中将新思想讲授给学生，可以提高他们对专业 传统的离散数学的教学内容主要停留在书本知识的范围内，知 的兴趣，有更进一步的学习要求和欲望，为进一步的学习奠定良好的基础。保 识证学面生窄在，未学来生的岗被位动上接能受够，得参心应与手性，和充积分极发性挥他都们不在高学，校难所以学的与知实识践。相结 合，对于技能培养的作用不够显着。鉴于此，离散数学教学发展的 四、立项项目的完成情况 重要方向便是提高学生的社会竞争里和实践能力。通过实训课程、 项目总体情况完成得很好，达到了预期的研究目标。学生在学习的过程中不 企业实习、编程练习的方式促进学生对课程内容的掌握。 仅收获了知识，而且也提高了实践操作能力，对课程有了浓厚的学习兴趣，同 二时对、离主散要数研学究这门成信果息