二年级看图写话教学设计.doc

二年级看图写话教学设计 王高月 教学目标： 1．细致观察，展开丰富的想象，说词写句，并连成段。 2．根据具体的情境，先说后写。 教学重点： 根据情境恰当地写句子。 教学过程及设计意图分析： 一． 谈话导入，激发兴趣。 这节课，我们进行看图写话的训练，并选出我班看图写话小能手，你们有信心写好吗? 二、看图说词语。 1．出示图片：请你仔细观察，然后说一说你看到了些什么？（学生观察图画） （1） 看了图画，你能给这幅图定个题目吗？请你把它写在练习本上。 （2）学生汇报。（忙忙碌碌、快乐的劳动、团结力量大、同心协力、大扫除……） （3）看了图画，谁想出哪些表示时间的词语，说一说。（有一天、放学后、星期二下午第三节劳动课……） （4）图画画的是什么地方？请你说出表示地点的词语。（二（1）班教室、二（3）班…） （5）图上有哪些人物？给他们起个名字。 （给穿红衣服的女孩起个名字；给穿蓝衣服的男孩起名字…..） （6）图上的小朋友做了什么？请你说出来。（扫地、擦黑板、抹桌子） （7）看一看，这几位小朋友都带着什么表情？说一说。（笑容）你知道他们的心情怎样？为什么呢？ 2、交 流，教师适当地把学生说的词语板书在黑板上。 二、对照词语，观察图片，说句子。 1．出示例句：有一天，二年级（2）班的五位小朋友在教室里大扫除。 2．学生看图，学说句子，学生可以借助黑板上的词语说一句话。 3．汇报交流所写说的句子，好的句子学生进行复述。 三、学习把句子连成一段话来说。 1．出示图片，学生试练习说话。 2．各组汇报交流，点评。 3、指名说一说。 四、把句子连成一段话来写。 1. 同桌之间互相练习写句子。 2. 交流写的话。（读写的句子） 五、评选写话小能手。 六、老师小结。