小学教师管理与评价考核制度.docxVIP

小学教师管理与评价考核制度 为了更好地管理我校教师，树立良好的形象，努力造就一支素 质优良、结构合理的教师队伍，不断加强教师队伍建设，提高 教师队伍的整体素质，全面提高教育教学质量，特制定以下管 理制度。 一、教师是学校教学工作的执行者。用现代科学文化知识武 装学生，努力把学生培养成德才兼备、素质全面、适应未来社 会需要的社会主义现代化建设者和接班人。 二、教师要加强自身的学习和修养,努力使自我成为工作勤 奋、潜力突出、作风扎实、品德高尚的合格教师。在工作中教 书育人，为人师表。 三、教师在整个教学过程中应遵循八大原则：整体性原则，教 育性原则，理论联系实际的原则，启发性原则，因材施教原 则，循序渐渐进原则，巩固性原则，直观性原则。 四、教师的教学工作分为备课、授课、批改作业、辅导、考核 学生五个环节。对教师在各个环节内的基本要求是： 一、备课 .开学前组织教师学习课程标准，了解课程理念，明确课程要 求，拟订学期教学计划。 .通读全册教材，熟悉资料体系，了解教材编写意图，明确本册 教材的三维目标的基本要求，明确教材各单元知识的联系与衔 接。 .教师备超周课，不能临教临备，更不能教后补备。中青年教师 备详案，老年教师写详简案。 .正确对待教学参考资料和他人经验。一是要先〃钻〃后 参，不能以参代钻；二是对他人经验（或优秀教案） 应联系实际，分析研究，消化吸收，不能照搬照抄。 .备课时教