苏教版三年级下册《放飞蜻蜓1》教案.docVIP

放飞蜻蜓 教课要求： 能正确、流畅、有感情地朗诵课文。 学会本课9个生字，绿线内的7个字只识不写。理解由生字构成的词语。 依靠对课文内容的朗诵感悟，认识有关蜻蜓的科学知识，懂得蜻蜓是人类的好朋友，激发学生保护有利动物的感情。 教课要点： 在读文的基础上认识对于蜻蜓的知识，理解道理。 学习多种门路采集、办理资料。 教课难点： 经过自主学习，认识蜻蜓的习惯、特色，睁开研究性学习活动。 教课准备： 对于蜻蜓的图文资料，配套光盘 教课时间：3课时（包含讲堂练习） 第一课时 一、扣题引起，理清脉络。 1.启迪猜想：出示课题，学生环绕课题怀疑。 2.导入：这篇课文就是环绕大家的猜想来写的。可是，这个和小朋友们说蜻蜓 的人，是一位了不起的人民教育家——陶行知。你们想认识陶行知先生让孩子 们放飞蜻蜓的经过吗？快读读课文吧！ 3.初读，理清脉络。 （1）第一遍读，读准字词、读通课文。 （2）第二遍读，联系上下文或查词典、词典弄清词语意思。 （3）第三遍读，依据板书（捉）蜻蜓——（谈）蜻蜓——（放）蜻蜓，让学 生填上适合的词，弄清文脉。 二、简析首尾，聚焦“放飞”。 指名读第一段，认识粗心，想象孩子们捉蜻蜓的快活情形。 读第三段（11自然段） 1）从“纷繁”一词能够看出孩子们都赞同放飞蜻蜓 2）从“放了它，放了它”连喊了两遍，领会孩子们的心情。 激起悬念。 翠贞他们一群孩子好不简单才捉到一只蜻蜓，为