平行四边形和梯形教学设计方案教案.docVIP

教课准备 教课目的 认识平行四边形和梯形，认识平行四边形和梯形的特色。 使学生认识长方形、正方形、平行四边形和梯形四种图形的关系。 使学生逐渐形成空间观点。 教课要点/难点 要点：使学生认识长方形、正方形、平行四边形、梯形，并认识其特色。掌握四种图形之间的关系。 难点：让学生在着手操作时，感觉并鉴别出四种图形。 教课器具 课件 标签 教课过程 一、创建情境，激趣导入 1、课件出示五组图，学生判断哪些组是平行线？ 2、师：同学们，你们喜爱做游戏吗？好，我们玩一个游戏，名字叫做猜图形。谁想来？其余同学们向他供给正确的信息，不可以比图形的形状，信息里不可以包含这个图形的名字。好，开始！ 教师逐一板贴长方形、正方形、平行四边形和梯形，学生逐一供给信息逐一猜（在此过程中老师实时评论学生或纠正学生的错误） 师：长方形和正方形我们已经很熟习了，大家供给的信息既正确又充分，（拿下长方形和正方形）今日这节课我们要点研究哪两种图形呢？平行四边形和梯形。（揭露课题：平行四边形和梯形） 【设计企图：立足于学生的学习起点，以前学生已经初步认识了平行四边形和梯形，经过猜图形唤醒学生的知识记忆，同时为下边的研究做好铺垫】 二、研究体验，经历过程 教课例1. 师：其实生活中就有很多物体的表面是平行四边形或梯形。你都在哪些地方见过平行四边形？（课件出示：教材第64页例1情形图） 学生举手回答，谈谈生活中的平行四边