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九年级下学期物理实验教学计划 九年级下学期物理实验教学计划 教师：沈春辉 物理是一门以实验为基础的学科，物理实验是物理教学的重要组成部分，也是科学研究的基础和方法。实验教学可以帮助学生形成物理概念，理解和巩固物理知识，培养学生观察现象、分析问题、解决问题的能力。为了加强实验教学工作，特制定计划如下： 一、实验目的： 1. 培养学生树立实事求是的科学精神。 2. 掌握科学的实验方法。 3. 培养学生初步的观察和实验能力。 4. 培养学生的创新精神和团结协作精神。 二、实验重点： 本学期实验教学的重点是部分演示实验和分组实验。 三、实验难点： 1. 将探究方法和创新精神用于教学中。 2. 将演示实验变为分组实验。 四、实验措施： 1. 按照本学期新课标的要求有计划地备齐备好所有的实验课程，使演示实验、分组探究实验达到开出率。对所有演示实验和分组实验都要填写实验通知单和实验记录；认真组织，精心辅导，严格要求，按程序进行操作。 2. 优化演示实验。演示实验既能使学生深刻理解科学要领和规律是怎样在实验的基础上建立起来的，又能培养学生的一定实验能力，培养学生对科学的兴趣，激发学生的求知欲望，所以，尽可能适当地增加课堂演示实验的次数。教师除了在新授课演示实验，在复习课可适当为个别学生再次演示。这有利于较难知识的理解和掌握。提倡自制教具与改进教具，改装不合理的装置。适当吸收学生参加自制教具的活动，这样不仅改善了实验教学条件还可以节约经费。把教师演示改为边讲边实验，请部分学生参加演示，其他同学观察并给予评论，增加学生动手的机会，调动学生学习的兴趣。 3. 改革分组实验。把部分演示实验改为分组实验。为学生创造动手机会，提高实验技能，调动学生积极性。把一些验证性实验改为探索性实验。使学生在教师事先设计好的实验方案中探索、发现。在教师的引导下，通过观察、分析、归纳，让学生自己得到实验结论。开放实验室，首先由教师在课前向学生公布题目，其次学生根据所学过的知识，自行设计实验方案。再次经师生讨论、审批后，由学生在实验室独立完成实验。最后得出结论。 本文提倡学生寻找身边的物理小实验，利用废旧物品自制物理实验教具，并将有使用价值的教具展示交流保存在物理实验室。这样做可以促进学生学会自主的研究性学习，同时调动学生学习的主动性、自觉性和积极性，培养学生动手操作能力和分析问题的能力。为了让学生更好地掌握实验技能，我们引导学生熟练正确地使用实验器材，自行设计实验方案，并记录实验过程和数据分析处理，写出完整的实验报告。 根据学校实验室的实际情况，本学期实验安排如下： 日期 实验名称 实验器材 实验类型 1周 NO2气体的扩散 集气瓶2个、玻璃板 演示 1周 比较墨水扩散的快慢 烧杯、滴管 演示 1周 分子间有引力 铅块、刻刀、钩码 演示 2周 比较不同物质的吸热 烧杯、温度计、电加热器、水、食用油 演示 2周 利用内能做功 自制教具 实验 4周 电荷间的相互作用 铁架台、玻璃棒、橡胶棒、细线 实验 4周 电荷在导体中定向移动 验电器、金属棒 实验 4周 小灯泡短路 干电池、小灯泡、LED 演示 5周 连接串联电路和并联电路 干电池、小灯泡、开关、导线 演示 以上实验安排旨在帮助学生更好地理解物理知识，提高实验技能，同时也让学生更加热爱物理学科。