2023年江苏省普通高中学业水平测试选修科目物理说明.pdfVIP

2023 年江苏省普通高中学业水平测试 （选修科目）物理科说明 一、命题指导思想 普通高等学校招生全国统一考试是由合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参与的选拔 性考试。高等学校根据考生的成绩，按已拟定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。 高考是大学选拔新生的重要依据，同时对中学教学又具有较强的导向性。2023 年普通高等 学校招生全国统一考试物理科（江苏卷）命题将按照有助于高等学校选拔新生，有助于中学实 行素质教育和对学生创新精神与实践能力的培养，有助于江苏省高中物理新课程教学的原则组 织实行。 命题以能力测试为主导，考察学生对基础知识、基本技能的掌握限度和运用所学知识分析、 解决问题的能力，重视对考生科学素养的考察，注重理论联系实际，关注物理科学与技术、社 会的联系，关注物理知识在现代生产、生活等方面的广泛应用，以利于激发学生学习科学的爱 好，培养实事求是的态度，形成对的的价值观，促进“知识与技能”、 “过程与方法”、 “情 感态度与价值观”三维教学培养目的的实现。 试题应有较高的信度、效度、较好的区分度和适当的难度。 二、考试内容及规定 根据普通高等学校对新生文化素质的规定， 依据中华人民共和国教育部颁布的 《普通高中 物理课程标准 (实验)》，参照 《普通高等学校招生全国统一考试大纲 （课程标准实验版）》结 合江苏省普通高中课程教学规定，对考试内容及规定具体说明如下： （一）能力规定 高考物理在考察知识的同时，注重考察能力，并把对能力的考察放在首要位置。通过考 察知识及其应用来鉴别考生能力的高低，但不把某些知识与某种能力简朴地相应起来。 目前，高考物理规定考察的能力重要涉及以下几个方面： 1．理解能力 理解物理概念、物理规律的确切含义，可以清楚地结识概念和规律的表达形式，可以鉴别 关于概念和规律的似是而非的说法，理解相关知识的区别和联系。 理解物理规律的合用条件，并能应用于简朴的实际物理问题。 2．推理能力 可以从有关物理概念和规律出发，在给定的简化情况下导出物理学中的定理或公式。 能根据具体物理问题中已知的事实和条件，结合学过的知识和获得的方法，进行逻辑推理 和论证，得出对的的结论或作出对的的判断，并可以把推理过程对的地表达出来。 3．分析综合能力 可以对立地对所碰到的问题进行具体分析、研究，弄清其中的物理状态、物理过程和物理 问题的本质，建立适当的物理模型，找到解决问题的方法。 在对物理问题进行恰当分析的基础上，可以把较为复杂的问题分解为若干个比较简朴的问 题，并找出它们之间的联系，作出对的的判断或得出合理的结论。 可以关注科学技术的重要成就，关注生产、生活和社会中的实际问题，理论联系实际，综 合运用物理知识和科学方法，初步解决实际问题。 4．应用数学解决物理问题的能力 可以根据具体问题找出物理量之间的数学关系，根据数学的特点、规律进行推导、求解和 合理外推，并根据结果作出物理判断、进行物理解释或得出物理结论。 能根据物理问题的实际情况和所给条件，恰当运用几何图形、函数图像等形式和方法进行 分析、表达。可以通过度析所给图像找出其所表达的物理内容，用于分析和解决物理问题。 5．实验与探究能力 能独立完毕表 2 中注明“实验、探究”的内容，明的确验目的，理解实验原理和方法，控 制实验条件。 会使用实验仪器，会观测、分析实验现象，会记录、解决实验数据，并得出结论，对结论 进行一定的分析和评价。 能在实验中，发现问题、提出问题，对解决问题的方式和问题的答案提出假设；能制定实 验方案，对实验结果进行预测。 能运用已学过的物理理论、实验方法和所给的实验仪器去解决问题，涉及简朴的设计性实 验。 以上五个方面的能力规定不是孤立的，着重对某一种能力进行考察的同时，在不同限度 上也考察了与之相关的能力。同时，在应用某种能力解决或解决具体问题的过程中往往随着着 发现问题、提出问题的过程，因而高考对考生发现问题和提出问题能力的考察渗透在以上各种 能力的考察中。 （二）内容和规定 要考察的物理知识涉及力学、热学、电磁学、光学、原子和原子核等部分。考虑到课程标 准中物理知识的安排和我省 2023