幼儿园小班数学课教案《图形碰碰乐》含反思.docVIP

《小班数学优良课教学设计《图形碰碰乐》含反省》这是优异的小班数学教学设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班数学优良课教学设计《图形碰碰乐》含反省！ 活动目标： 1、能分辨三种不一样的图形，稳固对圆形、三角形以及正方形的认识。 2、能完好说出“这是由**和**拼成”的句子。 3、鼓舞幼儿勇敢说话和踊跃应答。 4、激发幼儿在集体眼前勇敢表达、沟通的兴趣。 活动准备： 1、场所部署：由圆形、三角形、正方形的图形构成小道(各图形数目控制在 5个之内)。 2、各样图形(有圆形、三角形、正方形若干)人一份。 活动过程： 一、以情境式“山羊伯伯在丛林博物馆开画展”引入课题。 教师戴上山羊头饰饰演山羊伯伯：你们看，我是谁？谁来了？(山羊伯伯。) 1、今日山羊伯伯在丛林博物馆开画展呢，我要请小(2)班的小朋友们去看画 展，你们快乐吗？ 二、走路去“丛林博物馆”看画展。 1/3 T：去丛林博物馆要经过一条小道，而后才到博物馆呢。此刻山羊伯伯要带你 们去走一走。 1、稳固复习对圆形、三角形、正方形的认识、分辨能力。 T：这条路好奇异，它是由什么形状构成的啊？ (圆形、三角形、正方形。) 边走边问： 第一看到的是什么形状？(圆形) 那这有几个圆形呢？让我们一同数一数吧。 此刻看到的是什么形状？(三角形) 三角形又有几个呢？ 此刻又看到了什么形状？(正方形) 它又有几个呢？ T：哇，终于到了，好累啊，山羊伯伯请小朋友找张凳子坐下来吧。 三、看画展。 1、说出都有什么画。 T：你们看，山羊伯伯都画了些什么画呀？ (太阳、小松树、房屋等) 2/3 T：那山羊伯伯想考考你们了，你们知不知道山羊伯伯这些画是怎么画起来的 呢？ (指引幼儿说出是用图形拼贴而成的。) 2、挨次问：这画的是什么？它是由什么图形构成的？ 四、幼儿操作：拼贴画。 1、T：小朋友们真能干。但是山羊伯伯今日遇到了难题了。由于我还想请很 多的小朋友来看我的画展，但是我的画太少了，我还有这么多的画板是空的呢。 你们愿不肯意帮山羊伯伯一个忙来达成这些画呢？ 2、请幼儿坐到地板上开始操作。 (幼儿操作，教师从旁指导。) 3、山羊伯伯将小朋友们达成的拼贴画展现出来。 五、活动结束。 走小道回去并请其余的小朋友来看画展。 活动反省： 本次活动以数学教育生活化为主导思想，以来自现实生活中的图形作为操作资料，让幼儿充分体验到活动的乐趣，真实做到“玩中学”、“学中玩”。 3/3