如何消除家长的教育焦虑.docVIP

如何消除家长的教育焦虑 目前，中国家长教育焦虑相当严重，“不提作业母慈子孝，一提作业鸡飞狗跳”、“只要孩子不学习、不听话，家长就压不住火”、“有的家长开口闭口‘别人家的孩子’，不断给孩子加压，似乎不给孩子报班，都不好意思跟人打招呼”、“有的家长积极加入各种群，希望找到‘一锅鲜’，找到‘金科玉律’”、家长在一起的话题一律绕不开孩子的所在学校、老师、分数等，家长教育焦虑现象大有蔓延之势。 家长为何会产生教育焦虑？原因至少有两方面：一是应试体制、分数评价机制所致。优质学校录取唯分数，必然导致抢分大战。二是重“出身”的用人观所致。大学生就业拼的是毕业学校，即先看学历、后看能力。 家庭教育知识化、学校化，是家长教育焦虑的必然结果。家庭教育“变质”、“变味”，表面是为了提高孩子的学习成绩，实则是为了争夺优质教育资源，让孩子享受公平而有质量的教育。也就是说，优质教育资源不足、配置不均衡才是家长教育焦虑的主要根源。 能否让每个孩子都享有公平而有质量的教育，取决于优质教育资源的丰富程度和覆盖广度。就目前来看，教育已经摆在优先发展的位置，各地教育投入逐年增加，优质资源不断丰富，学校之间优质资源的配置逐步均衡，但供需矛盾仍然存在。现阶段，教育要突出解决的矛盾是，学生及家长对优质教育资源的需要与优质教育资源不充分配置不均衡之间的矛盾。 党的二十大报告提出，要加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平。在十九大提出的“公平而有质量的教育”的基础上，进一步突出了“高质量教育体系”的目标。在这个时候，强调“建设高质量教育体系”和促进教育公平，有着特别的意义。今天所追求的教育公平，在于从学前教育到终身教育，让每一个个体都有机会享有优质教育资源，都有得到发展的机会，都能成为有用之才。报告对发展不同阶段不同类型的教育提出了各自的重点内容。如义务教育的重点是推进优质均衡发展和城乡一体化，优化区域教育资源的配置；学前教育与特殊教育的重点是普惠发展；高中阶段的教育重点是学校多样化发展；职业教育、高等教育、继续教育的重点是协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位。 能否尽早实现党的二十大报告提出的目标，取决于地方政府对待教育的态度和努力程度。为此，地方政府要树立科学的政绩观，把教育摆在优先发展的位置，不断加大教育投入力度，努力培植和丰富优质的教育资源，促进教育均衡发展，提高教育质量和办学水平。 优质教育资源丰富了，校际之间的配置均衡了，学校之间教学质量的差距缩小了，教育的主要矛盾就能得到解决，家长的教育焦虑就能得到缓解。