石头书1_实用文档.docVIP

石头书 教课目的备注 读准字音，读通课文，认识主要内容。 学会本课生字新词，要点理解“勘探”、“地壳”、“追根问底”等词语的意思。 教课过程 一、讲话导入： 同学们，今日老师要和大家一同学习一篇风趣的课文。 请齐读课题什么书？ ？！有这样的书吗？太奇异了！你见过吗？你对感兴趣 吗？那好，我们今日就研究。你想认识的什么?请告诉大家，我们共同研究。 二、初读课文，整体感知。 过渡语：看来同学们跟我同样，对充满了好奇。我们如何才能解决这些问题，揭开这些谜呢？好！我们来读课文，苏格兰王子普鲁斯进行了八次强烈的战斗才把侵略军赶出国门，我们多读几次课文，必定能解决这些问题。 自由读全文。要求：①读准字音，碰到不认识的字问老师问同学或查词典。②读通读顺句子，碰到难读的句子多读几遍。③认识课文大体内容。 生自读课文，师巡视、指导。 检查成效： ①认读生字、词语 组：川川川磊磊磊叔叔叔 组：地壳贝壳 组：脚迹踪迹 组：矿物一册书奇异煤炭趴下光溜溜勘探 追根问底 ②指名接读课文，评论。 ③说一说这篇课文大体内容是什么。 三、再读课文，解决问题 齐读全文。要求：边读边注意，你在文中找到了哪些问题的答案。读完课文你就能够把你知道的答案说给大家听，看谁最聪慧？学生齐读。 沟通找到的答案，解决一个个问题，合时指导片段朗诵样子：大石头、光溜溜、一层一层。字：雨痕、波痕、矿物 画：树叶、贝壳、小鱼 作用：找到煤