陶罐和铁罐教学设计新部编版.docVIP

教师学科教课设计 [20–20学年度第__学期] 任教课科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ 市实验学校 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 28、陶罐和铁罐 【教课目的】 １、理解课文内容，认识寓言包含的道理。 ２、联系已学课文和生活经验加深对寓言的理解。 ３、分角色朗诵课文。 【教课重难点】 理解课文内容，认识寓言包含的道理。 一、看图导入新课。 今日老师也请了两个朋友，你们瞧是谁呀？师板贴陶罐和铁罐的图片。（这是陶罐，这是铁罐）——陶罐和铁罐 “陶”字很简单写错，请大家举起右手跟老师一同写这个“陶”字，（板课题）齐读课题 二、初读课文，整体感知。 1．师：国王的御厨里有两只罐子，一只陶罐，一不过铁罐，他 们之间终究发生了什么事？接下来请同学们用自己喜爱的方式朗诵 课文，自已试着把这篇课文读通读顺。假如碰到生字新词，自己想办 法解决？开始吧！ （生读）今日接下来谁来露一手，读读这些新词。 2．出示：御厨骄横挖苦谦逊软弱友善相处轻 蔑争辨愤怒羞愧相提并论 请你读出你对词语的理解和感觉。 三、学习１～9自然段认识陶罐与铁罐的性格特色 １、听老师读１～９自然段，一边思虑：这几个自然段主要讲了 什么？（铁罐自命高傲，瞧不起陶罐，经常挖苦陶罐。）板书：挖苦 ２、哪一位同学来说一说“挖苦”的意思。 育人如同春风化雨，授