幼儿园小班数学教案《大树小树排排队》含反思.docVIP

《小班数学教学设计《大树小树排排队》含反省》这是优异的小班数学教学设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班数学教学设计《大树小树排排队》含反省！ 设计企图 跟着新《大纲》的公布和幼儿园课程改革的深入，幼儿园的数学活动也在真实意义上由关闭走向开放，由静态变成动向，由纯真知识的教授转向为幼儿供给更大的自主探究的空间。幼儿处在这样一个生动、自由的学习环境中，有足够的探究、发现、沟通与议论的时机和时间。 活动目标： 1、能够比较物体的大小。 2、能将10之内的物体按大小次序进行正逆排序。 3、培育幼儿比较和判断的能力。 4、指引幼儿踊跃与资料互动，体验数学活动的乐趣。 5、发展幼儿逻辑思想能力。 活动准备： 1、教学设计：小动物排队。 2、数字卡片1—10。 3、大小不一样的三角形操作卡若干(同颜色组和不一样颜色组)。 活动过程： 1/4 一、给数字宝宝排队。 1、口头数数：从1数到10。 2、出示数字卡片，让孩子从1—10排队，并让孩子找出从小到大的摆列规律。 3、教师任意抽出一张数字卡片，让孩子依据相同的规律从这个数字宝宝开始 今后排至10。 4、口头数数：从10数到1。 5、出示数字卡片，让孩子从10—1排队，并让孩子找出从大到小的摆列规律。 6、教师任意抽出一张卡片，让孩子依据相同的规律从这个数字宝宝开始往前 排至1。 二、出示教学设计：小动物排队。 1、出示图片