八年级生物下册7.2.1基因控制生物的性状名师学案(无)(新版)新人教版.docVIP

基因控制生物的性状 课题基因控制生物的性状总节数 课型新讲课主备人上课时间 说出什么是性状，什么是相对性状。 学习目标 描绘性状和基因之间的关系。 要点难点会判断性状和相对性状，并知道基因控制生物的性状。 学习过程 导课： 第一部分学习研究 任务一：遗传和变异 察看24页的图，联合24页第一自然段，思虑以下问题： 什么是遗传？ 什么是变异？ 任务二：生物的性状和相对性状 阅读25-26页内容，联合察看与思虑，找出性状和相对性状的观点。 1遗传学上把生物的形态构造、生理和行为统称为性状. 同种生物的同一性状的不一样表现形式称为相对性状。 任务三：基因控制生物的性状 阅读课本27页资料剖析《转基因超级鼠》，思虑以下问题：（1）这项研究中,被研究的性状是什么？ 1 2）控制这个性状的是什么基因？ 3）转基因超级鼠的获取，说了然性状与基因之间什么关系？ 4）由此推论，你以为生物在传种接代的过程中传下去的是性状仍是控制性状的基因？ 总结转基因生物： 把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到某种生物的基因组中，培养 出的生物称为“转基因生物”，就有可能表现出转入基因所控制的性状。 第二部分学习反应 【预习导学】 【基础稳固】 【能力提高】 【中考链接】 （习题见学生的教案） 板 书 设 计 教 学 反 思 2 3