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- 2023-08-14 发布于山东
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《故土的小道》
教课目的：
1、经过演唱、律动《故土的小道》，让学生感觉由4/4、3/4变拍子产生的独到旋律感。
2、经过合唱、创作表演《故土的小道》培育学生对故土一草一木深沉的感情。
3、认识并领会延伸记号
(课前播放歌曲《乡下的小道》，酝酿思乡的氛围)
一、情境导入：
师：今日老师给你们带来一首歌曲，《乡下的小道》，听听他的小道上都有什么大家在听的时候，轻打着拍子。放录音。
师：故土是和蔼的，故土是美好的，故土是让人魂牵梦绕的。在我的记忆里，故土的小道有好多，到田地里的小道，去奶奶家的小道，去外婆家的小道，到沂河沐浴的小道，放小鸭的小道，去学校的小道，到菜园的小道，等等等等，每一条小道上都有我最美好的回想。
老师相信今日你们必定也有比老师更美好的回想（介绍一下你家乡有什么景色特产。。。）
每一个人的故土都有它的特其余地方，给我们的记忆是美好的，走在故土的小道上心情就是不同样。
学生：学生沟通议论：家、故土的小道，引出课题。
二、寓教于乐
今日我们来学习一首对于故土的小道的歌曲，初听范唱师问：
1）演唱形式（童声合唱）
2）歌曲的情绪（深情、激动的）
3）创作者在歌曲中将表达如何的回想（童年美好的回想）
4）旋律每小节的拍数能否同样除第一小节外，每小节的拍数有几种种类
概括：歌曲有两种牌子构成，这就是变拍子
2、听歌曲《故土的小道》的伴奏音乐，老师率领大家做变拍子的拍手游戏。如
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