教科版八年级物理下册教学反思.docx

教科版八年级物理下册教学反思 一个学期又过去了，是时候做反思总结了，特别是对于八年级的老师来说，眼看学生 们就要进入九年级了，必须得反思上一学期的教学工作。老师下面是由小编整理的教科版 八年级物理下册教学反思，希望对您有用。 一学期来，我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改变教学方法， 在继续推进探究式课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学 的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到较好的效果。现将本 学期的教育教学工作总结如下： 怎样教物理,《国家物理课程标准》对物理的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑作为物理教师要身置其中去迎接这种挑战，是我 们每位教师必须重新思考的问题。因此我不断的学习让我有了鲜明的理念，全新的框架， 明晰的目标，而有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及 课程实施建议有更深的了解，本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新 的台阶。 通过学习我体会到新课程标准不同与以往的教学大纲，课前认真熟读新课程标准及新 课程理念的相关资料，透彻理解并掌握新课程标准，在上每一节课前，仔细阅读然后制定 具体的教学方案，查阅大量的资料，根据学生的基础制定教学计划、方案、教学设计等。 精心准备、认真备课，充分了解学生的学习状况，做到教学中有的放矢，不打无准备之仗。 从一学期的教学情况来看效果较好，学生的各项素质有较大的提高。 我深知做为教师应是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学做为有利于学生主动探索的学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值 观等方面都能够充分发展做为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间、学 生之间交往互动，共同发展的过程，我们进行了集体备课，紧扣新课程标准，和探究式教 学模式。最大限度的吃透教材，认真撰写教案。积极进行了实验探索问题的实践。 八年级学生两极分化比较严重，部分学生对学习失去兴趣，特别是难度较大的数理两学科。大部分学生由于是独生子女比较娇惯，少数学生学习和纪律都很不好。对此，我狠 抓学风，在班里提倡认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，为了提高 同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。我从各方面培养学习兴趣，对那些基础太差后进生，我主动找他们去了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习物理的重要性，跟他们讲一些有趣的物理故事，提高他们的兴趣;有 些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们， 帮助他们;给他们进行课外辅导。经过一个学期努力，绝大部分的同学都有所进步。布置作 业有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常上网搜集资料，对各种资料进行筛选，力 求每一次练习都起到最佳的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的 作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情 况及时改进教学方法，做到有的放矢。做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同 时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是 学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心里，让他们意识到学习的重要 性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们 意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身 心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的 求知上来。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查 漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的绊脚石，在做 好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整， 这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 怎样提高学生学习成绩，我把评价做为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热 情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段，对学生的学习评 价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂 作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，多鼓励肯定，少批评。坚持以教学为中心，强化对学生管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促 进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好