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教育学前八章复习题 汉语言一班李小东 140111066 第一章 一、单项选 1 ．教育学就是研究（C ），揭示教育规律的科学。 A ．教育事实和教育现象 B ．教育事实和教育问题 C ．教育现象和教育问题 D ．教育方针和教育事实 2、强调身心和谐发展，教育内容比较丰富，方法比较灵活的教育 是（D ） A ．古印度B 古埃及 C.斯巴达 D 雅典 二、多项选择题 1、下列哪些有关教育的论述出自《论语》（ADE ） A、不愤不启，不悱不发 B、教也者，长善而救其失者也。 C、教、上所施，下所效也。 D、学而不思则罔，思而不学则殆。 E、其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。 2、下列哪些属于教育理论著作属于教育学萌芽时期的作品（ＡＢ Ｃ）A 《学记》 1 B 《论语》 C 柏拉图的《理想国》 D 赫尔巴特的《普通教育学》 E 赞可夫的《教学与发展》 三、教育学的研究经历了哪些阶段? 答： (1)古代 ，教育学的萌芽；(2)近代 ，教育学的形成； (3)现代 ， 教育学的繁荣发展；(4)20 世纪 50 年代后教育走向成熟。 四、论当今教育的发展趋势。 答：(1)走向国际化，在当今这种各国经济形成了相互依赖，共生 共存，共同发展的趋势下，各国必须实行开放性教育，开展国际教育 合作和交流；实行人才交流培养；开设各种程度的国际政治、经贸、 文化、外交、经济技术合作、风俗与礼仪教育课程，加强外国语教育 等等，这些都是教育的国际化。总之，当今和未来世界的主流仍然是 和平、合作与发展，在这样的背景下，各国教育走向国际化，将是不 可避免的趋势。(2)21 世纪是信息社会时代，各种信息系统和计算机网 络已经成为现代社会运转的神经中枢，计算机及其软件系统走进家庭、 学校、教室 ，各级学校的课程软件将会开发 出来，家庭、社会、学校 教育将会通过计算机系统连成网络。(3)科学成为主导课程。21 世纪世 界竞争将是科学技术发展水平和更新速度的竞争 ，因此科学课程将成 为主导课程。(4)体现新人文精神，是指 20 世纪 60 年代以来形 2 成的人类生存环境意识、和平与民主及人伦道德等等。各国课程 内容增加了环境科学和环境保护 ，国际文化交流课程、新的道德哲学 和伦理教育课程，个性发展与心理健康教育等课程，在未来的社会这 些课程将会开设得更普遍 ，内容更丰富。 第二章教育功能 一、单选 １、社会政治、经济制度决定着教育的 （Ａ） Ａ性质Ｂ教育组织形式 C 教育方法 D 教育结构 2、教育的发展水平最终是由（Ｃ）的发展水平决定的 Ａ政治经济制度 Ｂ科技文化 Ｃ生产力 D 意识形态 二、多选 1 教育功能的特征（ＡＢＥ） A 客观性 B 多样性 Ｃ功能性 Ｄ普遍性 Ｅ条件性 ２、教育的社会发 展功能的表现 （ＡＣＤ） A 教育的政治功能 B 教育的目的功能 C 教育的经济功能Ｄ教育的 文化功能 三、简答题 1、教育功能的类型？ 答：○1 个体功能和社会功能；○2 本土功能与派生功能；3 ○3 现行功能与隐形功能；○4 保守功能与超越功能 四论述题 １、分析中小学的教育现状，列举对学生发展起负向功能的表现 给出原因和解决问题的对策。 答：（１）“教育既有培养创造精神的力量，也有压抑创造精神 的力量。”甚至有的教育还在摧残儿童。例如，对学生的体罚，变相 体罚及人格侮辱等。（2 ）现有教育由于某种异化而阻碍了学生的全面 发展和个性潜能的充分实现。如应试教育追求高分数，强调标准化， 过重的学业负担 ，唯 “智”是举，严重摧残了学生的身心健康 ，扼杀 了创新精神。（3 ）现有学校的管理模式 ，只要求学生顺从 ，不利于学 生主体性的发挥和创造性的培养。（4 ）克服以上的负向功能的关键是 树立 “以人为本”的教育理念。 第三章教育的目的 一、单项选择 1、教育目的从其作用的特点看 ，可以划分（ Ａ ） Ａ价值性教育目的和操作性教