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江阴职业技术学院讲课评论表 江阴职业技术学院讲课评论表 PAGE/NUMPAGES 江阴职业技术学院讲课评论表 江阴职业技术学院讲课评论表评论人署名： 评估专家 □领导干部□ 院级督导□ 系级督导 讲课教师 职称 讲课课程 讲课时间 评论指标 评估标准 依照课程教课纲领，联合本校办学定位及人材培育目标， 说 讲课程 清本课程在专业培育目标中的定位与课程目标， 即课程对实 现培育目标的质量标准 (知识、能力、素质构造 )所起作用； 设置 从专业人材培育计划的全局出发说明本课程的分工， 办理好 先修课程与后续课程的连接和配合 讲课程 课程设计的理念与思路， 参照行业和岗位职业标准；教课内 容选用的针对性与合用性，教课模块的分派以职业活动、 工 设计 作过程为导向；要点、难点掌握正确，剖析透辟， 采纳的方 法和步骤合理有效  □同行□ 权 等级及分值 评 分 重 B C A 1010-98-76-0 1010-98-76-0 说教课 实行  依据课程内容与学生特点精心设计教课内容， 教课组织及学 10-9 8-7 6-0 10 习情形设计，能调换学生踊跃参加学习，有益于能力培育； 教课方法，依据教课内容灵巧运用情境教课、 项目教课、案 例教课、议论教课等方法，表现“教、学、做”一体化；教 学手段采纳多媒体课件、板书、挂图、模型、实物等并使现10 10-9 8-7 6-0 代教育手段与传统教课手段有效联合； 课程查核评论方式多 元化，表现形成性查核、多元评论、技术判定方面的收效 说教课 资源 教课程序 设计  说明本课程采纳教材(含讲义、指导书、视听教材)状况，在 教课中怎样填补教材的不足；实践教课条件（可否知足教课 10 10-9 8-7 6-0 要求，表现校企合作；可否进行开放式教课，预期成效怎样）； 师资队伍状况（双师、专兼职教课团队状况） 以一节课为例，求情楚教课过程设计的整体框架、 教课内容 合理安排，详略适当，时间分派科学，采纳的教课方法和手 段、查核评论方法合理。教课双边活动设计奇妙， 形式开朗 10 10-9 8-7 6-0 多样，媒体使用适合有效。求情楚教师打破教课要点的主要 环节设计、化解教课难点的详细步骤，求情楚课后作业的部署和训练企图 说教课 成效 讲课程 特点与 改革思路 讲课 成效  学生能力、素质培育目标的实现；学生学习本课程的成绩、职业资格考据经过率；同行、督导、学生的教课评论 特点鲜亮，收效明显，工学联合，“教、学、做”一体化等方面的创新与探究；剖析课程不足，针对存在问题及发展趋向，提出建设与改革思路 讲课思路清楚、逻辑性强，PPT制作好，内容佳，语言表达流利，辩论得体，改革意识和创新点较好。  1010-98-76-0 1010-98-76-0 2020-1817-1413-0 总分 评论建议