自我反思 自我成长 ——读《观察、读懂与回应儿童有感》.docxVIP

PAGE1 / NUMPAGES1 自我反思 自我成长 ——读《观察、读懂与回应儿童有感》 1111MicrosoftInternetExplorer402DocumentNotSpecified7.8 磅Normal0 自我反思自我成长  ——读《观看、读懂与回应儿童有感》  中心幼儿园王亚  反思，是指深思、端详、思索与斟酌。反思涉及老师的观看、评价评估。有效的老师既反思自身的教学实践，又反思他人的教学实践。例如，可能会思索自己是如何布置教室的，每日时间表是如何支配的，是否对儿童进行了充分的观看，甚至反思自己与其他成人和儿童的关系。有效的老师常常观看其他老师的教学实践，并不是为了批判，而是着眼于推断他人的策略是否适用于自己的班级。  每个人自我反思的历程是迥然不同的:每位老师都有自己的反思方式和反思力量。而且，每位老师对反思的信念都会影响其反思实践的意愿。例如，假如一位老师坚信他应当思索自己的专业实践，并且在必要时加以转变，那么该老师极有可能会反思自己的实践。另一方面，假如一位老师认为他不必评价自己的行为，那么他就不会端详或反思实践。说到反思，我经常想起读书时，老师常常和我们说起的一个故事。在南京，有一位闻名的学前教育工，她有一个工作习惯——随身携带小纸条。小纸条