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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 专题教研总结 专题教研总结 第一篇 又一学期在大家的劳碌中匆忙度过，本学期的教研工作主要是“如何促进幼儿语言领域的进展〞。幼儿的语言进展，被称为幼儿社会化历程中的一个里程碑，它对幼儿身心的全面进展有着极为主动的影响，可以促进幼儿行为和言语的社会化进程，也可以提高幼儿的学习能力，并促进幼儿智力进展。所以，园里特针对幼儿语言的进展开展了一系列的教研活动，现将本学期的工作总结如下:  一、本学期开展的主要工作  1、确定教研课题，提高自身业务水平。  教研的课题决定着老师业务水平进展的方向，对于自身素养的提高起着关键性的影响。在学期初和园内教师一起畅谈自己内心的想法和自己所需提高的方向与内容，采纳共同协议的方法确定出新学期教研课题，并做好教研笔记。这么一来，使我学习的目标更为明确，学习内容更加贴近了自身进展的需求，真正到达“为用而学、学以致用的效果，为我在参与教研工作奠定了良好的坚实后盾。  2、开展优质课的评比，让教师充分发觉自己的缺乏之处。  在开展优质课教学活动中，我看到每位教师都充分发挥了自己的主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领会编者意图的基础上创造性地使用教材，用活教材。在教学中，她们还运用多种活动形式，以学生为主体，并为学生创设动手实践、自主探究、合作沟通的学习气氛，让学生在观看、实践、猜想、验证、推理、参与和沟通中领会学问、感悟学问，从而提高学生各方面的素养。并在课后，准时组织全体教师进行“说、评〞课活动，以便杜绝“闭门造车〞，发觉每位教师的长处和缺乏。通过“听、说、评〞的活动，让我看到了其他优秀教师的长处，也从中发觉了自己的缺乏，并虚心接受园内教师对我提出的意见，这对我提高自身业务学问和业务水平方面有很大很好的帮助。这样的活动，对每位教师都是很好的帮助，我觉得这样的活动应当多多开展。  3、从思想、理论着手，实践课程模式改革。  曾记得在一本学前杂志上见过课程模式改革最为重要的是在于思想的彻底转变，只有将思想改革进行到底才能将课程模式改革落在实处！是啊，思想不到位的课程模式改革，用来实践则为夸夸其谈、蜻蜓点水，仅在于局面的方位上进行着。因此本学期我采取多阅读、多反思、多执笔的方法，不断促进对课程模式改革实质内容的进一步领悟，并充分利用学校的书籍资源，常常查阅相关的材料，准时了解语言方面的动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便在组织幼儿语言活动方面有更大的提高。并且，加强与幼儿家长的沟通，让家长也能从传统的教育模式里面走出来，和我们一起接受这新的课程模式，让孩子真正的成为学习的主体！  二、反思  1、通过本学期的教研活动我虽然有了肯定提高，但是如何能让幼儿在教学气氛中更主动、更活泼、更自信，师生互动起来是我下一步应着手的问题。  2、如何将新的教学理念贯穿在自己的教学之中，让自己的目标一目了然。  3、更努力的在自身业务学问和业务水平方面下功夫，只有教师自身的素养完善了，才能为幼儿提供一个有利于他们进展的空间。  4、我的理论水平仍存在着欠缺，在以后的日子里我将更一步的阅读教育刊物，多写写教学笔记以进一步提高理论的素养，以理论来指导、武装我们的实践。  我信任，教研工作是一所幼儿园生存、进展和进步的灵魂。“科教促教、科研兴园〞是幼教进展的新理念。学无止境、教无止境、研无止境短短的12个字充分概括了教研的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的礁石上激起一朵朵秀丽的浪花！为我们教学经受锦上添花！ 专题教研总结 第二篇 这个学期是大班的最终一个学期，孩子读完这个学期马上就要进入小学了，幼小连接工作显得尤为重要，为了更好地总结经验，我先将大班幼小连接工作作如下总结。  一、日常活动中进行幼小连接的一些习惯的培育，让孩子轻松养成好习惯  1、为了让孩子更好地进行小学，更顺利地适应小学生活，我们重点对幼儿进行了规则意识、任务意识、自我服务能力以及合作能力的培育。经过一学年的努力，我们认为如今大部分幼儿能够较仔细地完成老师每次交给的任务，在与同伴的合作中能够用较敏捷的方式较好的与同伴进行游戏，遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法，班级幼儿社会交往能力得到了很好的提高。  2、同时让孩子严格遵守幼儿园的作息时间制度，努力做到不迟到。渐渐地班上也很少的孩子迟到了。基本上全部的幼儿都能够更严格地遵守作息时间制度。  二、通过一些教育教学活动做好幼小连接工作  1、本学期，我班结合大班的年龄特点，把工作