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小班语言区域活动教案 区域活动是幼儿一种重要的自主活动形式，是根据幼儿发展需求 和主题教育目标创设立体化育人环境，下面是给大家整理的小班语言 区域活动教案，仅供参考希翼能够匡助到大家。 小班语言区域活动教案1 活动目标： .了解小鸡的生活习性。 .初步感知儿歌。 活动准备： 母鸡、小鸡头饰，有口袋的围兜,自制鸡食（米、虫子），草坪、 小河，音乐、录音机。 活动流程： L学小鸡演各。 .鸡妈妈带小鸡去找食物。 .带小鸡回家。 活动过程： 1.学小鸡走路。（适当的放音乐） 鸡妈妈带着母鸡的头饰、围兜，幼儿带着小鸡的头饰、围兜，学 小鸡走路。 可以先让幼儿说一说，学一学小鸡是怎样走路的，然后大家一起 学。 老师：玩得好累呀，去找点吃的吧。（老师做出很累的样子。） 2.鸡妈妈带小鸡去找食物。 （在找食物的路上可以设置一些障碍物，如小河之类的，让幼儿 进行跳皈） 母鸡带领小鸡跨过一条小河到草坪上去找食物，并让小鸡把啄到 的食物放到自己围兜的口袋里。 （注意在过小河时，老师可以让幼儿自己动脑筋想一想，用什么 样的方法过去。） 在吃饱后，鸡妈妈带着小鸡坐在草坪上歇息，并让小鸡说一说自 己吃到了一些什么食物，并介绍给其他小朋友。 （在幼儿介绍的时候，可以引导幼儿讲一下自己吃的食物是什么 颜色的。对于个别幼儿还可以引导他们讲自己吃了几条小虫。） 3.带小鸡回家。 歇息好之后，带小鸡回家。 在回家的路上，老师可以边念儿歌《吃成一个大肚皮》边回家。 （注意念儿歌时可以配有一定的动作、音乐，增强活动的游戏性, 从而再次调动幼儿的积极性。） 活动延伸： .在区域活动中进行儿歌《吃成一个大肚皮》的学习、巩固。 .说一说小鸭子、/N苗咪、小狗喜欢吃什么，腭仿他们的动作。 活动反思： 对于小班的幼儿来说，教师在朗读儿歌时，咬字要清晰，速度要 适当，咬字清晰是为了让幼J导字听的清晰，节奏要比平时谈话稍慢, 使他们一边听一边想;朗读儿歌时，面部表情，眼神和手势都要随着 儿歌情节的发展而有所变化，这样对小班幼儿的语言表达起到辅助的 作用。 小班语言区域活动教案2 活动目标： 1、引导幼儿学习朗诵童谣，感受童谣的韵味。 2、鼓励幼儿斗胆开口朗诵。 活动准备： 老鼠头饰，花轿两顶、喇叭四个、鞭炮两串，锣鼓六个、布置老 鼠家（大树一棵:两只老鼠相对的照片，大红喜字，气球六只） 活动过程： 一、导入活动，引起幼儿参预活动的积极性 （布置结婚的场景背景音乐：民间喜庆音乐《百鸟朝凤》，鞭炮声） 师：真热闹呀，猜猜谁家有喜事了?今天老鼠姑娘要结婚了。（图 片） 二、理解童谣的内容。 1、 师：老鼠爸爸,老鼠哥哥，老鼠弟弟们都来了?这些老鼠真 可爱，是用红色的纸剪出来的，老鼠干什么?几只老鼠放鞭炮?教师做 动作，并带领幼儿朗诵，还有老鼠做什么呢?（出示第二张图）几只老鼠 吹喇叭?边吹喇叭边朗诵，（可以朗诵2、3遍，（出示第三张图）几只老 鼠?三只老鼠做什么?（出示第四张图），四只老鼠做什么？ 2、老鼠要跟小朋友玩游戏，有的老鼠躲起来，你看见老鼠做什 么，就很快的说出来。（看五张图，并朗诵儿歌，教师先示范）一只老 鼠放鞭炮，两只老鼠吹喇叭，三只老鼠敲锣鼓，四只老鼠抬轿子,嚅里啪 啦真热闹，哧—砰吧!（一边说一边做动作） 3、 我这里有个玩具，叫圆舞板，他听到小朋友说的真好听，也想 跟小朋友用来说一说呢。，老鼠新娘听到小朋友说的这么好听也来 听小朋友念好听的儿歌了，你们说给老鼠姑娘听听吧。 三巩固童谣。 师：老鼠嫁女要不少老鼠帮忙的，我们也来玩老鼠嫁女的游戏吧, 这里有轿子，喇叭，鞭炮，你想做什么?先想一想，想好了告诉跟你 的好朋友说一说，（幼儿相互说说）谁先来说一说（幼儿自由选择道 具）（两顶轿子供幼儿选择）抬好轿子我们一起朗诵儿歌，要放炮仗后才 能抬轿。 四，结束 （背景音乐：民间喜庆音乐：《百鸟朝凤》）幼儿抬轿子，教师引导 幼儿用力抬，可以发出:嘿哟的声音.幼儿抬轿子离开。 活动反思： 《老鼠嫁女》这个故事是中国传统的民间故事，故事情节生动有 趣，内容与我们以前听过的老鼠娶亲〃很相似，老鼠村长找女婿, 以及寻觅过程中浮现的T勿降一物的情节，故事画面具有浓郁的”中 国风〃，且其中的语言朗朗上口，蕴涵了不少中国的习俗。 小班语言区域活动教案3 活动目标： L感受〃白日真热闹、夜晚静悄悄〃两者视听觉对照形成的动 静交替及诗歌所营造的艺术氛围。 2、体验热闹〃与〃肃静〃所带来的不同情绪，学习有表情地 朗诵歌。 活动准备： 两段不同风格的音乐，两幅不允许境的背景图，与诗歌内容相关 的小图片 活动过程： 1、游戏：为太阳公公、月亮阿姨找朋友 以故事引入：从幼儿的好朋友谈起，小鸡和小鸭是好朋友，小花 和小草是好朋友，太阳公公和月亮阿姨也想找到它们的好朋友。太阳 公公说：“我喜欢热闹。〃月亮阿