八上 4.2 以礼待人 教学设计.docxVIP

八上4.2 以礼待人 教学设计 一、教学目标： 情感态度：树立文明交往的意识，养成文明礼貌的行为习惯，提高自己的文明礼仪素养。 能力目标：初步掌握人际交往的基本交往礼仪，提高人际交往的能力。 知识目标：知道礼是什么，文明有礼的重要性和如何做文明有礼的人。 二、教学重难点： 重点：文明有礼的意义 难点：如何做文明有礼的人 三、教学过程： （一）导入： 视频：小男孩这事干的，真漂亮！ 近日，董麒睿和家人在鄞州区百丈东路散步时，突然发现路边的消防栓正在不断往外冒水，导致附近的道路出现积水。“这样水资源岂不是白白流失了吗，等到发生火灾的时候水就不够了。而且，路过的行人也容易滑倒。”董麒睿当机立断，向父母借来了手机，先是打了“119”，随后在工作人员的指导下联系了自来水公司，将具体定位和现场描述给抢修人员。等到抢修人员到来并解决消防栓漏水问题后，他才安心离开。 思考：视频中，董麒睿始终很礼貌，且不忘照顾一旁的弟弟。这条视频发布在网上获得了一条600多万播放量，董麒睿同学彻底火了!请你说说视频中董麒睿同学哪些言行为体现了“以礼待人”？ 生： 师：用实际行动爱护消防实施，为他人考虑；用语文明：谢谢，不客气；举止文明……今天我们就通过董麒睿同学的言行举止来探究学习“以礼待人” 引出本课主题—以礼待人 （二）主要过程：? 一、待人礼为先 探究一：礼的含义及其表现 七嘴八舌：通过董麒睿同学“以礼待