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幼儿园中班语言活动教案 幼儿园中班语言活动教案 幼儿园中班语言活动教案1 活动目标： .猜测故事的情节发展，感受故事中“后来呢”“后来呢”延续不断的趣 昧性。 .自主阅读中能根据教师的提问子细观察画面，理解故事。 活动准备：图书人手一本，幼儿故事PPT 活动过程： 一、封面激趣（封面上将书名用纸遮住｝ .今天给小朋友带来一本好看的书，看看封面上有谁？（妖怪、小男孩）这 个妖怪长得什么样？（小结：铜铃眼、蒜头鼻，红胡子妖怪）是个什么样的妖怪？ .到底是个什么样的妖怪?他们之间会发生什么样的故事呢?请大家猜一 猜。（鼓励幼儿斗胆猜测）幼儿回答了自己的猜测后，教师自然用“哦，后来呢？” 引起幼儿的思量。让幼儿初步感受“后来呢”的乐趣。 .到底是个什么样的故事?和你猜的一样吗?请小朋友们自己到书中去看看 吧。 二、自主阅读 .保持肃静自主阅读，如有想分享和交流的请幼儿悄悄地和旁边的小朋友 说。 .老师观察小朋友的阅读情况，也和小朋友一起肃静阅读，幼儿有需要的 教师和其小声个别交流。 三、分享阅读 .书中的故事跟你猜的一样吗?现在你觉得书中讲的红胡子妖怪和小男孩 之间到底发生了什么事？ 2.教师引导幼儿一起回顾故事画面，理解故事前半部份的内容。P1-P11 四、幼儿跟述故事，引导幼儿理解故事含义：收拾整理，才干玩的开心 提问：一开始，小兔不愿意收拾玩具，为什么后来又自己动手收拾玩具 呢？（因为收拾整齐了，才干玩的更开心） 五、教育幼儿自己玩玩具时，也要学会收拾 附故事： 我要搬出去 小兔正在玩吊车，妈妈进来了说：“现在，赶快收拾玩具。” 小兔说：”等一会儿，大吊车正在吊东西呢。妈妈说：“不行，乱糟糟 的，赶快收拾。” 小兔发脾气了，“你要我收拾，我就搬出去。” 走廓上可以高高兴兴地玩，妈妈不会喊赶快收拾了。小熊和长颈鹿来了， 他们一起玩。 小兔找不到自己喜欢的段鼠，他大声地喊了起来：“我的小霰鼠呢？” “啪哒，噗通！ ”小熊一脚踩上了皮球，摔了一个大跟斗，走廓上乱糟糟 地，东西找不到，没有办法走路，小兔和朋友玩得一点也不开心。 小兔大声地叫起来：“现在，赶快收拾玩具。”小熊和长颈鹿还想玩一会 儿，小兔说：“不行，乱糟糟的，赶快收拾。” 小兔和朋友把玩具收拾得整整齐齐，妈妈高兴地说：“收拾整齐了，玩得 更开心。” 幼儿园中班语言活动教案5 设计思路： 温暖的春天过去，就会迎来一个多彩多姿，五彩斑斓的季节一一夏季，夏 天雨水就显得多了，伞就必然成为人们遮太阳、防雨的必备工具，本次活动旨在让 幼儿通过学习儿歌、仿编儿歌、绘画等活动来启示幼儿想象力和语言表达能力，教 育幼儿关心匡助别人，最后让孩子在轻松、愉快的音乐中进行表演。 活动目标: 1、让幼儿在熟悉原诗歌内容的基础上，能用简洁的语言，生动形象的仿 编儿歌，培养幼儿的语言表达能力。 2、理解诗歌优美的意境，感受匡助他人的快乐，并学会朗诵诗歌。 3、启示幼儿装饰样式新颖、功能齐全的伞。 4、培养幼儿对音乐的感受能力。 活动准备： 1、多媒体课件 2、创设相应环境、小动物头饰 3、装饰伞的各种材料、彩笔、录音机、磁带 活动过程： 一、猜谜语：不下雨时放在家，下雨时候才用它，雨点落在它上面，就象 开了朵朵花（伞）然后谈话引出课题。 提出问题让幼儿讨论：你见过什么样的伞？伞的用途？教师总结以后出示 课件（各种各样的伞、伞对人们的用处）为下面设计伞做铺垫。 二、学习儿歌 1、欣赏儿歌 出示课件，课件的基本内容：几只青蛙在池塘里快乐的游来游去，蓦地天 气变化，接着下雨，没处躲，蓦地看见了荷花姐姐，就说：“荷花姐姐我借你的伞 避避雨吧？ ”荷花姐姐说“好呀，过来吧。”让孩子们完整的欣赏儿歌 提问：下雨的时候是什么声音？（哗哗） 谁的绿伞借给了青蛙？（荷花姐姐） 青蛙高兴的怎样？（张开嘴巴唱歌） 谁敲着绿伞给伴奏？（小雨点） 你觉得这首儿歌美吗？美在那里？ 2、朗诵儿歌 幼儿看课件：在孩子回答的基础上，教师再分句复述一次，让孩子更易掌 握，然后边看图片边朗诵儿歌，等朗诵熟练后，让孩子边做动作边朗诵。 借伞：下雨了，下雨了！哗哗、哗哗 ，荷花姐姐的绿伞借给青 蛙，青蛙乐得张开嘴巴唱歌：呱呱、呱呱 ，小雨点敲着绿伞给伴奏：滴 答、滴答 o 引导幼儿讨论：荷花姐姐还会把伞借给谁？还有哪些小动物下雨时要躲起 来？然后把讨论结果说出来。（鸭、鸽子、蜜蜂、小鸟……?.） 3、仿编儿歌： 播放课件：让孩子们观察，上面有那些小动物在活动？ 让孩子看着画面试编，如果不行教师可范编，引导幼儿发现仿编的方法。 可请几个幼儿表演，再尝试把小鸭借伞编成一首和刚才一样好听的儿歌，提示幼儿 用刚才学习的思量方法，你看到了谁？它干了些什么？用儿歌的话怎么说？ 4、角色表演 孩子们学各种小动物的动作，进入创设有若干荷花、荷叶的情景，一位老