幼小衔接视角下大班幼儿视知觉能力的调查研究.docxVIP

幼小衔接视角下大班幼儿视知觉能力的调查研究摘 要 　　为了解X幼儿园幼小衔接的现状，本研究以大班幼儿视知觉能力为主要研究对象，对X幼儿园30名大班幼儿进行成熟度测量，结合对大班教师的深度访谈，较为全面地了解该园大班幼儿的视知觉能力现状。研究结果显示，X幼儿园大班幼儿视知觉能力发展不均衡，幼儿在图形-背景辨别、视觉填充、视知觉速度、空间知觉这四种能力发展迅速，而视觉辨别和视觉再认相对而言发展缓慢。影响X幼儿园大班幼儿视知觉能力的原因主要有：幼儿园教育小学化，偏重“智”的发展；教师缺乏科学的视知觉能力引导；活动内容和方法单一；活动有效评价不足。针对上述问题，本研究从活动设计和实施等方面提出了优化