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小学语文各年级单元主题和要素梳理表 统编教材一年级上册语文要素 单元 主题 语文要素 一 识字 认识“田”字格；笔顺规则：从上到下、先横后竖。 二 拼音 学习6个单韵母和23个声母。 三 拼音 学习9个复韵母、5个前鼻韵母、5个后鼻韵母、16个整体认读音节。 四 课文 学习常见偏旁部首及会写字的笔顺；认识自然段；认识反义词；学习生活中识字。 五 识字 学习常见偏旁部首及会写字的笔顺；认识常用的量词；认识会意字；认识部首与字义的关系；学习笔顺规则：从左到右、先撇后捺。 六 课文 学习常见偏旁部首及会写字的笔顺；认识逗号、句号；认识合体；学习生活中识字。 七 课文 学习常见偏旁部首及会写字的笔顺；认识部首与字义的关系。 八 课文 学习常见偏旁部首及会写字的笔顺；了解借助图画识字；笔顺规则：先中间后两边、先外后内。 统编教材一年级下册语文要素 单元 主题 语文要素 一 识字 看图识字、韵语识字、字族文识字、字谜识字、了解形声字的构字规律。 二 心愿 找出课文中明显的信息；在朗读上要继续学习读好词语和句子的节奏。 三 伙伴 联系上下文了解词语的意思；体会加上动作情状的词语使句子更加生动形象；积累意思相对的词语和AABB结构的词语；积累动宾短语并建立初步的归类意识。 四 家人 读好长句子；语言的积累（如：“X来X去”的词语）；根据课文信息作简单推断，并联系生活实际进行表达。 五 识字 学习运用形声字的构字规律进行识字。 六 夏天 联系生活实际了解词语的意思；学习句子的多样表达，练习仿写；积累比喻句。 七 习惯 根据课文信息作简单推断；读好疑问句和祈使句的语气。 八 问号 借助图画阅读课文；读出祈使句的语气，读好多个角色的对话；根据课文信息作简单推断。 统编教材二年级上册语文要素 单元 主题 语文要素 一 自然 秘密 积累并运用表示动作的词语；借助图片，了解课文内容。 二 识字 运用形声字形旁表义、声旁表音的特点归类识字；学习“部首查字法”查字典。 三 儿童 生活 阅读课文，能说出自己的感受或想法；借助关键词句，理解课文内容。 四 家乡 联系上下文和生活经验，了解词语的意思；学习课文的语言表达，积累语言。 五 思维 方法 初步体会课文讲述的道理；感受和体会课文语言表达的多样性，学习表达。 六 伟人 借助词句，了解课文内容；形声字声旁表音的特点。 七 想象 展开想象，获得初步的感情体验；尝试默读。 八 相处 综合运用多种方法自主识字、自主阅读；借助提示，复述课文；默读。 统编教材二年级下册语文要素 单元 主题 语文要素 一 春天 朗读课文，注意语气和重音。 二 关爱 读句子，想象画面；有感情地朗读课文。 三 识字 传统文化：形声字形旁表意的特点。 四 童心 运用学到的词语把想象的内容写下来；试着默读。 五 办法 根据课文内容，谈谈简单的看法；分角色朗读课文，注意读出恰当的语气。 六 大自然秘密 提取主要信息，了解课文内容；联系生活经验，了解课文内容。 七 改变 借助提示讲故事。 八 世界之初 根据课文内容展开想象。 统编教材三年级上册语文要素 单元 主题 语文要素 一 学校生活 阅读时，关注有新鲜感的词语和句子；体会习作的乐趣。 二 金秋时节 运用多种方法理解难懂的词语；学习写日记。 三 有趣的童话 感受童话丰富的想象；试着自己编童话，写童话。 四 阅读策略 预测：一边读一边预测，顺着故事情节去猜想；学习预测的一些基本方法；尝试编故事。 五 习作：留心观察 体会作者是怎样留心观察周围事物的；仔细观察，把观察所得写下来。 六 祖国河山 借助关键语句理解一段话的意思；习作的时候，试着围绕一个意思写。 七 我与自然 感受课文生动的语言，积累喜欢的语句；留心生活，把自己的想法记录下来。 八 美好品质 学习带着问题默读，理解课文意思；学写一件简单的事。 统编教材三年级下册语文要素 单元 主题 语文要素 一 可爱的 生灵 试着一边读一边想象画面；体会优美生动的语句；试着把观察到的 事物写清楚。 二 寓言 故事 读寓言故事，明白其中的道理；把图画的内容写清楚。 三 中华优秀 传统文化 了解课文是怎样围绕一个意思把一段话写清楚的；综合性学习；生活中的传统节日。 四 观察与发现 借助关键语句概括一段话的大意；观察事物的变化，把实验过程写清楚。 五 大胆 想象 走进想象的世界，感受想象的神奇；发挥想象写故事，创造自己的想象世界。 六 多彩 童年 运用多种方法理解难懂的句子；写身边的一个人，尝试写出他的特点。 七 奇妙的 世界 了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的；初步学会整合信息，介绍一种事物。 八 有趣的 故事 了解故事的主要内容，复述故事；根据提示，展开想象，尝试编童话故事。 统编教材四年级上册语文要素 单元 主题 语文要素 一 美丽的大自然 边读边想象画