北京版二年级数学下册《对称与方向》教学设计.docxVIP

北京版二年级数学下册《对称与方向》教学设计 教学目标 通过本次教学，《对称与方向》这一部分的内容，学生应该能够掌握： 了解对称的概念和特征； 初步理解物体对称的意义； 能够描述一些日常物品关于对称中心的对称性质； 掌握基本的位置关系和方向概念； 理解“向左”、“向右”的概念； 能够在实际生活中运用所学概念刻画方向、位置关系等。 教学内容安排 第一课时 教学目标 了解对称的概念，初步理解物体对称的意义； 学生能够描述一些日常物品关于对称中心的对称性质。 教学重点 对称的概念、基本特征； 对称中心； 各种图形的对称性质。 教学难点 对称性质和对称轴的理解。 教学过程 引入：师生猜谜语。引入《对称与方向》这一部分的内容，通过给学生讲解有关物品的对称性质猜谜语来让学生了解对称的概念。 猜谜语1：身体左右相对称，任何模样一般样，你来猜一猜，这是什么？（答案：镜子） 猜谜语2：一个耳朵戳到了右边，但是另一个并没有，这是什么？（答案：剪刀） 讲解对称及对称轴的概念，通过实际图形来让学生了解对称的基本特征，然后询问学生是否还有其他有对称性质的图形。 教师给出不同的图形，让学生分别找到对称中心，并理解对称轴的概念。 展示有对称性质的图形，让学生找出它的特点，辨别是关于x轴、y轴对称还是关于原点对称。 总结：收集对称图形，通过学生讲解来自我总结对称的方法以及学生对于对称的基本特征和对称轴的理解。 第二