北京版九年级化学下册《溶解度》教学设计.docxVIP

北京版九年级化学下册《溶解度》教学设计 一、教学背景 北京市初中化学教学课程标准中，九年级下册主要涉及物质变化的探究、离子反应及离子方程式、化学计量及化学方程式、物质中的氧化还原反应等多个章节。本教学设计所针对的“溶解度”作为其中的一项重要的知识点，作为九年级化学下册中“物质变化的探究”章节的一部分，是必须加以深入探究的内容。通过本教学设计，旨在让学生更深入地了解溶解度的概念、溶解度大小受哪些因素影响、各类溶液的制备以及溶解度在化学反应中的重要作用。 二、教学目标 （一）知识目标 了解什么是溶解度，能用溶解度大小及其随温度、压力等因素变化的规律来解释实验现象。 能够解释氢气和氧气在水中的溶解实验，并得出氢气和氧气在水中的溶解度大小。 能够解释电解NaCl制备的氯气气体、氢气气体和NaOH水溶液的实验，并得出NaCl在水中的溶解度大小。 能够推导出固体在液体中的溶解反应的化学方程式。 （二）能力目标 发现问题、提出假设、设计实验并总结实验结果的能力。 进行实验并记录实验过程、实验数据的能力。 分析实验数据、提出结论并在实验中进行探究的能力。 解释实验现象、推导出化学方程式的能力。 （三）情感目标 提高学生的实验操作技能，培养其实验分析、问题解决能力。 提高学生对溶解度及其在化学反应中的重要作用的认识，培养其实验探究兴趣及科学思维能力。 培养学生遵守实验规定，保持实验室环境卫生的好习惯。 三、教学内容及教学方法 （一）教学内容 本教学设计选择通过以下三个实验活动，引导学生深入理解溶解度的概念及其在化学反应中的应用。 1、 氢气和氧气在水中的溶解实验 在一定的实验条件下，让氢气和氧气依次进入两个分别装有水的试管中，并观察两者的溶解情况。通过本次实验，让学生了解气体在水中的溶解现象、溶解度及其大小随着温度、压力等因素的变化规律。 2、 电解NaCl制备氯气气体、氢气气体和NaOH水溶液的实验 让学生在电解NaCl的过程中观察氢气、氯气的生成，以及NaOH的生成及其溶解度大小的变化情况。通过本次实验，让学生了解固体在液体中的溶解情况，并了解用电解法制备氢气、氯气气体以及NaOH水溶液的实验方法。 3、 溶解度的探究 学生自己设计实验方案探究出不同固体在液体中的溶解度大小的规律，并推导出相应的化学方程式。本次探究为让学生在探究过程中了解溶解度大小受哪些因素影响、了解不同固体在液体中的溶解度大小不同的原因及其规律。 （二）教学方法 1、实验探究法：引导学生在实验中进行探究，提高学生发现问题、提出假设、设计实验并总结实验结果的能力。 2、讲述法：向学生系统讲述本节课所涉及的相关概念及实验操作步骤，让学生掌握基础知识。 3、探究引导法：通过提出问题、思考答案的方式，引导学生主动积极地探究各种问题，提高学生自主学习的兴趣及能力。 4、小组合作法：采用小组活动方式，让学生相互协作，提升学生团队合作的能力。 四、教学进程 （一）教学准备 1、准备实验器材：试液筒、量筒、恒温槽、电解设备、电解池等。 2、准备实验用品：NaCl、H2O、O2、H2、15%氢氧化钠溶液等。 3、准备PPT课件。 （二）教学过程 1、 氢气和氧气在水中的溶解实验 通过PPT讲解溶解度的概念及影响因素，并介绍氢气和氧气在水中的溶解实验，让学生理解实验目的及操作功能。 向学生展示实验器材、试液筒、量筒等实验用具，并讲解其使用方法及操作步骤。 让学生严格按照实验步骤，将氢气和氧气顺序通入分别装有水的试管中，观察其溶解情况。 让学生记录实验数据，并进行数据统计及图表分析，进一步了解气体在水中的溶解现象、溶解度及其大小随着温度、压力等因素的变化规律。 2、 电解NaCl制备氯气气体、氢气气体和NaOH水溶液的实验 通过PPT讲解NaCl在水中的溶解度大小及电解NaCl的过程原理并介绍电解NaCl制备氯气气体、氢气气体和NaOH水溶液的实验。 让学生亲手使用实验器材，进行电解NaCl的过程，并观察NaCl在水中的溶解、氢气和氯气的产生、NaOH水溶液的生成及其溶解度大小的变化情况。 让学生记录实验数据并进行数据统计及图表分析，进一步加深学生对固体在液体中的溶解情况及用电解法制备氢气、氯气气体以及NaOH水溶液的认识。 3、 溶解度的探究 提出问题：为什么不同的固体在液体中的溶解度大小不同？ 学生小组自行设计实验方案，探究不同固体在液体中的溶解度大小及其影响因素，并推导出相应的化学方程式。 让学生记录实验数据并进行数据统计及图表分析，总结实验结果及结论，并分享给其他小组。 引导学生进一步分析实验结果及结论，并开展探究讨论，提高学生综合分析问题的能力。 （三）教学评估 1、实验记录本：要求学生记录实验过程、实验数据及实验结论，并对实验结果进行分析及总结，提高学生实验操作及分析问题的能力。