新人教版七年级我的老师课件23.pptVIP

我 的 老 师;教学目标;魏 巍;1、? 给下面生字注音、组词。磕 （? kē ?）（磕头） 时辰( 　 ) 芸 ( ) ( ) 榆 ( ) ( )痣 ( ) ( ) 褪 ( ) ( ) 卜 ( ) ( ) 焚 ( ) ( ) 鸥 ( ) ( ) 殴 ( ) ( ) 模 ( ) ( ) ( ) ( );辨析下列各组字的形、音、义：;1.作者写蔡老师选取了几件事例？请给每件事取一个小标题。这几件事哪些是详写，哪些是略写？ 2.这几件事是如何贯穿起来的？感情线索是什么 ? 3.你觉得蔡老师是怎样的一个人? 4.你觉得“我”是怎样的学生?;①假装发怒； ②教跳舞； ③观蜂吃蜜； ④教读诗； ⑤模仿写字； ⑥排除纠纷； ⑦梦里寻师。 ;这七件事是如何贯串起来的？感情线索是什么 ?;你觉得蔡老师是怎样的一个人,课文中哪些地方可以看出?;; 品读下列语句，体会作者的思想感情 ;（2） 我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有真正要打的意思。（“狡猾一词如何理解？）;（4）“蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！” 本文全篇用第三人称指代蔡老师，这里改用第二人称“你”，表达效果有什么不同？;（5）“接近文学”与“爱好文学”两个词语位置是否可以互换，为什么？ ; 文章记叙了作者儿童时代生活在老师身边的七件小事，表现了蔡老师对学生的热爱，抒发了作者对温柔敦厚的蔡老师的挚爱、依恋。;拓展;写老师的美文的几个开头——;;;;;;我 的 老 师;教学目标;魏 巍;1、? 给下面生字注音、组词。磕 （? kē ?）（磕头） 时辰( 　 ) 芸 ( ) ( ) 榆 ( ) ( )痣 ( ) ( ) 褪 ( ) ( ) 卜 ( ) ( ) 焚 ( ) ( ) 鸥 ( ) ( ) 殴 ( ) ( ) 模 ( ) ( ) ( ) ( );辨析下列各组字的形、音、义：;1.作者写蔡老师选取了几件事例？请给每件事取一个小标题。这几件事哪些是详写，哪些是略写？ 2.这几件事是如何贯穿起来的？感情线索是什么 ? 3.你觉得蔡老师是怎样的一个人? 4.你觉得“我”是怎样的学生?;①假装发怒； ②教跳舞； ③观蜂吃蜜； ④教读诗； ⑤模仿写字； ⑥排除纠纷； ⑦梦里寻师。 ;这七件事是如何贯串起来的？感情线索是什么 ?;你觉得蔡老师是怎样的一个人,课文中哪些地方可以看出?;; 品读下列语句，体会作者的思想感情 ;（2） 我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有真正要打的意思。（“狡猾一词如何理解？）;（4）“蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！” 本文全篇用第三人称指代蔡老师，这里改用第二人称“你”，表达效果有什么不同？;（5）“接近文学”与“爱好文学”两个词语位置是否可以互换，为什么？ ; 文章记叙了作者儿童时代生活在老师身边的七件小事，表现了蔡老师对学生的热爱，抒发了作者对温柔敦厚的蔡老师的挚爱、依恋。;拓展;写老师的美文的几个开头——;;;;;;