高中语文课件—联读《自然选择的证明》与《宇宙的边疆》_2.pptxVIP

——联读《自然选择的证明》与《宇宙的边疆》;一、预习任务;二、课堂探究;（一）共性特征：不同的目的，相同的理性;2、探讨：《自然选择的证明》和《宇宙的边疆》分别是如何围绕写作目的进行阐释的。请结合课文进行探讨。;3、总结：通过前面的探讨，总结阐释两篇课 文理性特征的具体体现。;（二）同中有异：理性之美与感性之美 1、勾画与赏析：阅读课文，画出《自然选择 的证明》中体现雄辩、 严密、逻辑、丰富、条 理、深刻的句子和《宇 宙的边疆》中抒情、铺 排、形象、好奇、想象、幻想的句子。可参考下 面的示例;;示例2：近来，我们已经开始向大海涉足，当然，海水才刚刚没及我们的脚趾，充其量也只不过溅湿我们的躁节。（《宇宙的边疆》） 解释：“大海”比喻宇宙太空，意思是生命来自太空，人类来自太空。“脚趾”和“踝节”比喻人类对宇宙的探索才刚刚起??。“才刚刚没及”“充其量也只不过”体现了科普文章还是具有严谨的科学性的，只不过语言表达避开专业术语，用比喻的手法，达到通俗易懂、普及大众的效果。;2、探讨与总结：每个小组内部汇总探讨，自由诵读各自所画线的句子，思考归纳它们的句式特征、语言特征、表达效果以及表达作用。小组合作填写下面的表格;;3、探究：两篇课文都具有理性之美，但因其写作目的不同，呈现出了不同的语言特点， 《自然选择的证明》更加注重理性之美，而《宇宙的边疆》更偏于感情之美。请在分析这两篇文章的基础上，