道德与法治的四种教学方法.doc

1 - 道德与法治的四种教学方法 一、课前调查 课前调查是一种将课堂教学融入学生的实际经历的重要方法，它可以利用学生既有的经验，在习得新知识之前，借助他们的既有经验，充分发挥他们集体智慧的特点，使学生在课堂上有更多参与的机会。在讲授道德与法治的教学过程中，可以要求学生运用调查的方法，了解社会的道德状况，思考道德规范如何被人们执行，以及怎样才能使社会道德得到加强。 二、案例分析 案例分析法是一种将课堂教学中的道德与法治理念融入学生的实际经验中的重要方法。教师可以利用案例分析法来讲解如何根据法律来解决社会矛盾，并思考法律对社会的影响，以及如何在社会中建立和谐的关系。 三、讨论 讨论是一种有效的道德与法治课程教学方法，它能够帮助学生通过互助互支持的方式增进理解，同时，还可以教会学生如何解决社会矛盾，建立合作关系，从而提升学生的道德观念和道德行为水平。 四、角色扮演 角色扮演是一种帮助学生理解道德与法治的重要方法。在角色扮演中，学生分别扮演某一道德事件中的不同人物，如当事人、受害者，法官、检察官、辩护律师、陪审员等，通过扮演这些角色来体会到不同道德角色的角度和角色义务，从而加深对道德与法治的理解。