高考病句修改教案.docxVIP

语文复习之病句修改 一、教学目标 1、能准确掌握常见病句类型。 2、认识常见病句的病因和不同病因的特点，掌握病句辨析技巧。 3、训练解题技巧，提高解题能力。 二、教学重难点 1、针对不同的病因，采取不同方法修改病句。 2、训练解题技巧，提高解题能力。 3、引导学生形成良好的说话习惯，提高语言表达能力。 三、教学过程 （一）导入新课 某校有大、小两食堂。大的为学生用，小的为老师用。因为小食堂菜好味棒，许多学生便跑到小食堂买 饭，常弄得老师吃不上饭。为此小食堂门口贴出一则告示:经研究决定，本食堂专卖老师，考虑实际情 况,也卖学生。但要卖完老师,再卖学生,卖完为止。（这则笑话真是让人啼笑皆非，其实在我们生活中, 也经常有人因为表达不当，老说病句而闹出这样的笑话，所以我们必须学会修改病句，规范语言， 这节课，我们就一起来探讨如何辨析并修改病句。） （二）什么是病句 所谓“病句”，顾名思义，就是有病的句子，即是指因为不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理， 修辞不当而造成的“不通顺的语句”。 （三）常见病句 .秋天的北京是美丽的季节。（搭配不当） .通过这次学习，使我受到深刻的教育。（成分残缺） .世界银行在世界各地的雇员超过了 10万人，年预算大约90亿美元左右，用于支持最穷国家的发展, 美国是它的主要股东。（成分赘余） 4、经过多方打听，我们终于了解到这只手提包的失主是你们学校一位女教师丢的。（句式杂糅） .我国棉花的生产已出口到多个国家和地区。（语序不当） .天色渐暗了，自行车还没有修好，修车的急坏了。（表意不明） 主题班会多次强调安全的重要性。（不合逻辑）2 ,搭配不当4. 主题班会多次强调安全的重要性。（不合逻辑） 2 ,搭配不当 4.不合逻辑 6.成分残缺（或赘余） 1 .语序不当 3.结构混乱 5.表意不明 （五）辨析病句的技巧 .看到介词不放过 句中有介词，检查是否有主语残缺、主客体颠倒或搭配不当的语病。 例如:经过老班主任再三解释，使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出了笑容。 .看到否定词不放过 有否定词的句子，检查是否有表意不明、否定不当等语病 例如:在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。 .看到长宾语不放过 有些谓语动词具有带长宾语的功能，因为宾语较长，命题者故意丢掉宾语部分的中心词以迷惑考生。 例如:学校开展的感恩活动，掀起同学间互帮、互助、互学、互进，增进了彼此的友谊。 .看到两面词不放过 句中出现是否、优劣、好坏、能不能、成败、得失等两面词时，检查是否有一面对两面搭配不当的 语病。 例如：我们能不能培养出“四有新人”，是关系到我党和国家前途的大事，也是教育战线的根本任务 .看到并列词语不放过 句子中的并列成分在语序和搭配方面很容易出现毛病。 例如：在学习中，我们要及时解决并发现自己存在的问题。 .看到关联词不放过 有关联词的句子注意检查关联词搭配、分句间顺序、关联词与主语的位置。 例如：不但他喜欢京剧脸谱，而且喜欢京剧的各种服饰。 .看到表数量、范围或程度的词不放过 句中表示数量、范围或程度的词常易和其他词语相矛盾。 例如：这次火灾造成的经济损失，据有关部门保守估计，直接损失至少三千万元以上。 （六）病句辨析技巧总结 记住七个词： 1 .看到介词不放过 2 .看到否定词不放过 3 .看到长宾语不放过 4 .看到两面词不放过 .看到并列词语不放过 6.看到关联词不放过 .看到表数量、范围或程度的词不放过 （七）高考经典试题训练 1、（2018 ?全国［卷）文中画横线的句子有语病（自1995年以来，这艘船经历了大洋矿产资源研究开 发专项的多个远洋调查航次和大陆架勘查多个航次的任务。） 下列修改最恰当的一项是（B ） A.这艘船经历了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋调查航次和大陆架勘查多个航次的调查。 .这艘船执行了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋调查航次和多个大陆架勘查航次的任务。 C.这艘船经历了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋调查航次,完成了多个航次大陆架勘查任务。 D.这艘船执行了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋调查航次，完成了多个大陆架勘查航次的任 务。 【解析】“经历”与“任务”动宾搭配不当，应该把“经历”改为“执行”。A. “经历”与“调查” 搭配不当，并且改变句意；C. “经历”与“调查航次”搭配不“大洋矿产资源研究开发专项的多个 远洋调查航次和大陆架勘查多个航次”是“任务”的定语，句子拆分后改变句意；D. “大洋矿产资 源研究开发专项的多个远洋调查航次和大陆架勘查多个航次”是“任务”的定语,不能拆分改变句意。 2、（2018 ?全国2卷）文中画横线的句子有语病（当然，戏曲的创新必须以传承为基础，是传承中的 创新，而不是眼花缭乱甚至任性妄为的创新，才能探索出一条能够被大