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《丁丁学写字》课后总结
《丁丁写字》是北师大一年级下册第七单元细致主题的一篇主体课文，对孩子很有教化意义。尤其是低年级的孩子正是规范行为习惯的最佳时期，经常不是遗忘带笔，就是遗忘写字的一些习惯。针对孩子们经常出现的写字问题，以丁丁写字为例，告知孩子们只有认细致真做事，才能把事情做好。
这堂课我主要的是引导学生自己思索提问，比如当读到丁丁写不好字时，我会问他们，丁丁认为是什么不好?孩子们回答是纸笔的时候，我马上引导他们以自身的状况来思索自己有没有这样的事，像丁丁一样，事情做不好，就认为是别人的错。孩子们七嘴八舌，主动的自我反思，这个时候，我又假设有孩子作业没写，就说没纸，没笔了。不少孩子脸
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