苏教版六年级下册数学课件《1、整数、小数的认识》.pptVIP

因数与倍数 一、基本理论1. 因数与倍数的意义在整数除法中（一般不包括0）即：两个数相除所得的商是整数而没有余数，我们就说被除数是除数和商的倍数，除数和商是被除数的因数。2. 因数和倍数的特点①相互依存，缺一不可。②因数的个数是有限的，有最大的，也有最小的。③倍数的个数是无限的，有最小的，无最大的。 3. 2、5、3的倍数特点一、基本理论①2的倍数：个位上是2、4、6、8、0的都是2的倍数。是2的倍数叫偶数，不是2的倍数是奇数。②5的倍数：个位上是0或5的数都是5的倍数。③3的倍数：一个数各个数位上数字的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。 4. 质数和合数质数：只有1和它本身两个因数。合数：除了1和它本身还有其他因数。质因数：每个合数都可以写成几个质数相乘的形式，这几个质数都叫这个合数的质因数。一、基本理论分解质因数：把一个合数用质因数相乘的形式表示出来，叫分解质因数。 一、基本理论6. 公倍数与最小公倍数几个数公有的倍数，叫这几个数的公倍数，其中最小的公倍数，叫这几个数的最小公倍数。5. 公因数与最大公因数几个数公有的因数，叫这几个数的公因数，其中最大的因数，叫这几个数的最大公因数。互质数：公因数只有1的两个数，叫互质数。 二、活学活用1. 判断1、一个数的因数总是比这个数小。（ ） 2、任何数都没有最大倍数。（ ）3、一个自然数越大，它的因数个数就越多。（ ）4、15的倍数只有：15、30、45.（ ）???? 二、活学活用2、填空。（1）在自然数表中，最小的奇数是（ ），最小的偶数是（ ），最小的合数是（ ），最小的质数是（ ），最小的自然数是（ ）。（2）在7□3□四位数中，在方格里填上适当的数，使这个数既能被2整除，又是5的倍数，同时，3也能整除这个数。14020723075307830 三、巩固提高1. 从0、3、5、7四个数中，选出三个，组成三位数。（写出所有可能）①组成的数是2的倍数。②组成的数能被5整除。③3能整除这个数。④2、3、5都是组成数的因数。350、530、370、730、570、750350、530、370、730、570、750305、375、705、735357、375、537、573、735、753570、750、705、507570、750 四、拓展思维、提高能力1、一个长方形的长和宽都是整米数，面积是36㎡。你能画出几种？面积/m23636363636长//m12346 四、拓展思维、提高能力2、横山小学六年级学生人数超过100人，但不足140人。若将他们分成12人一组，则多3人；按每组8人分，也多3人。请问，这个学校六年级有学生多少人？12×8＝96（人） 96＜100（不符合）12和8的最小公倍数是2496＋24或加48，加72……都是12和8的倍数96＋24＝120（正符合） 120＋3＝123（人）96＋48＝144（不符合条件） 你还能想到其他算法吗？互相交流一下 本节课你有哪些收获？ 我们，还在路上……You made my day!古人云：“读万卷书，行万里路。”今人说：“要么读书，要么旅行，身体和灵魂总要有一个在路上。”从古至今，学习和旅行都是相辅相成的两件事。。