外研版三年级英语下册教案教案Module 6 Unit 1教案.docxVIP

PAGE PAGE 1 Module 6 Unit1 Here are his hands. 教学模式介绍 探究式教学模式是指在教学过程中，要求学生在教师指导下，通过以“自主、探究、合作” 探究式教学模式是指在教学过程中，要求学生在教师指导下，通过以“自主、探究、合 作”为特征的学习方式对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习、深入探究并进行小组 合作交流，从而较好地达到课程标准中关于认知目标与情感目标要求的一种教学模式。其中 认知目标涉及与学科相关知识、概念、原理与能力的掌握；情感目标则涉及思想感情与道德 品质的培养。 探究式课堂教学模式的教学环节： 创设情境——启发思考——自主（或小组）探究——协作交流——总结提高 设计思路说明 【创设情境】 通过歌曲的热身活动使学生进入学习状态，创设学习英语的氛围，提高学习英语的兴趣， 同时复习了人的身体部分的英语说法，为新课的学习做好铺垫。 【启发思考】 利用图片和游戏，提前感受人的身体部位的单复数形式。 【自主或小组探究】 教师借助多媒体图文并茂的优势，创设情境，为学生提供真实的语言环境，是语言学习在生活场景中更具生命力。而逐层深入，循序渐进的方法降低了学生的学习难度，使学习过程更趋简单，容易。教师借助问题为学习本课的内容以及重点句型做铺垫。学生小组合作分角色朗读课文，给学生提供了一个良好的语境，便于学生更加切合实际的运用语言。 【协作交流】 设计比赛，以小组为单位画monster ,然后小组汇报，鼓励学生大胆画，有创新。兴趣是最好的老师，这个阶段的学生愿说，好动，善表现自己，设计此环节，不仅能够活跃课堂气氛，而且能让学生在活动中积极主动地练习使用本课重点句型，对本科的重难点有很好的巩 固作用。 【总结提高】 师生共同总结本课的重点句型 Will you take your ball? Yes, I will. No, I won’t让. 学生收 获本节课的重点知识。适当的家庭作业能够帮助学生巩固所学知识，让英语走进学生的生活。 教材分析 本课是外研版一年级起点三年级下册第六模块第一单元。本单元主要是以画怪兽为题的对话，学习语言结构 Here are/Here is...学习运用句型 “Here are/Here is...”来介绍身体部位的能力。 教学目标 【知识与能力目标】 教会学生能理解单词 stamp，computer, shall, arm,并能运用 computer 和 arm。 运用句式 Here are his hands.和 Here is his head. 【过程与方法目标】 在本节课的的学习中，通过复习身体部位的单词，学习掌握名词的单数和复数的使用。 并能够用 “here is ” 和 “here are”句型来描述某处有某物。 【情感态度价值观目标】 激发学生学习英语的兴趣，培养学习英语的积极态度,使学生乐于合作参与，勇于进行交际实践。 教学重难点 【教学重点】 学生掌握名词单数和复数的head-heads, hand-hands, arm-arms, leg-legs, foot-feet ... 灵活运用句子 Here is his... . Here are his. 来描述某处有某物，能正确区分单数和复数的 使用。 【教学难点】 名词的单数和复数的使用区别。 根据后面名词提示来完成be 动词的正确使用。 课前准备 智慧课堂平板、课件 教学过程 一、创设情境 师生共唱head and shoulders 歌曲，复习身体部位英语。二、启发思考 Game: point and say 教师利用课件出示姚明与一个玩具的图片，让学生表说边指他们的身体部分，注意单复数。三、自主或小组探究 你们在电脑上画过图吗？想不想看看大明他们怎样在电脑上画画，画了什么？ 教师播放录音，学生听课文并找出教师问题的答案。 What are they going to draw on the computer? They are going to draw a monster on the computer. 学生自主探究 monster 的意思。 学生小组合作说说 Daming 他们是怎样画 monster 的 教师利用课件展示 monster 的身体部分，从头开始Here is his head. And here is his body. Here are his arms. – Six arms Here are his hands .– Ten hands Here are his legs and his feet. 教师讲解 Here is Here are 的句子结构。 学生跟读录音。Follow the video and pay attention